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简介：我的家在日喀则教学设计教学内容义务教育音乐教科书二年级下册（人音版）教学课时一课时教学课型综合课教学理念在这节课中，我将用藏族歌曲和藏族舞蹈贯穿整节课堂，从中加入课堂乐器丰富歌曲，引导学生进行音乐实践活动。从节奏律动进入课堂加入乐器，稳定节奏学习歌曲感受藏舞舞蹈学习藏族舞蹈了解藏民族风情最后表演全曲律动课堂。教学目标1、认知目标通过对
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简介：我爱雪莲花教学目标1、指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。激发学生喜爱民族音乐的情趣，增强学生的民族自豪感，教育学生热爱祖国。2、根据歌曲表现的情绪，用通过音乐活动伴奏，鼓励学生创造性地参与等。培养学生的合作意识，提高学生的创编能力。教学重点感受歌曲的民族风格教学难点唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。教学过程一、组织教学，师生
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简介：第四课美丽的家园教学内容表演我的家在日喀则教学目标1.学生在我的家在日喀则的背景音乐中，欣赏和感受雪域高原的美丽景色和风土人情。2.采用聆听、模唱为主的方法学唱歌曲，并能加入简单的藏族舞蹈动作表现歌曲。教学重难点1.通过编创表演培养学生动作的协调性。2.调动学生参与的积极性。3.用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲我的家在日喀则，深刻体会歌
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简介：我的家在日喀则教学设计教学内容我的家在日喀则。教学年级二年级。教材分析歌曲我的家在日喀则是一首极具代表性的藏族民歌，全曲为一段体结构，2/4拍，节奏简单,五声音阶勾画出日喀则多姿多彩的美景。四分、八分音符的运用，展现了藏族舞步欢快的旋律。歌曲中的称词也富有藏族特色，全曲给人以载歌载舞情绪的感染，很吸引人学习的欲望
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简介：我爱雪莲花教学设计教学内容1.学唱歌曲我爱雪莲花2.学会几个新疆舞蹈基本动作。教材分析我爱雪莲花是上海教育出版社义务教育音乐课程标准实验教材第四册第四单元“朵朵开花”中的一个内容。我爱雪莲花是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。曲调清新优美，情感真挚热烈，突出了本歌的民族风格。歌词
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简介：我爱雪莲花教学设计教学内容1.学唱歌曲我爱雪莲花2.学会几个新疆舞蹈基本动作。教材分析我爱雪莲花是人民音乐出版社义务教育教科书第四册第八单元“新疆好”中的一个内容。一、歌曲我爱雪莲花是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。曲调清新优美，情感真挚热烈，突出了本歌的民族风格。歌词以第一人称出现，采用借物
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简介：手拉手教案教学目标1、学生能用活泼、欢快的声音学唱歌曲手拉手。并感受2/4拍的节奏特点。2、通过一系列的情境创设，表演等活动，引导学生体会到同学间，师生间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3、通过学习歌曲开发学生对音乐的感知力，体验音乐的快乐，同时让学生感受好朋友间的友谊。教学重、难点1、培养学生用亲活泼、欢快的声音学唱歌曲手拉手，并让学生感
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简介：我的家在日喀则教学设计学习者特征分析二年级孩子已经有了一点知识积累，但在他们的脑海中西藏还是一个充满了神秘的地方，而西藏的音乐、舞蹈又与其特有的文化息息相关，所以在教授学生歌曲之前，要向他们适当地讲解一些西藏的人文风情，目的是让学生对藏族文化有一个整体上的认识。教学策略选择与设计这节课着眼于学生的情感体验与智力发展水平，从儿童好奇的心理特点出发，以唱歌，舞蹈、打
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简介：小学音乐教案我爱雪莲花教学设计课题歌曲我爱雪莲花教学内容1.学唱歌曲我爱雪莲花2.学会几个新疆舞蹈基本动作。教材分析我爱雪莲花是人民音乐出版社，我爱雪莲花是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。曲调清新优美，情感真挚热烈，突出了本歌的民族风格。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿
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简介：动物狂欢节狮王进行曲一、教学内容1、聆听狮王进行曲2、学唱狮王进行曲二、教学目标1、情感目标通过欣赏乐曲狮王进行曲，能使学生从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的情感。2、知识目标通过演唱狮王进行曲，加深学生对乐曲力度、速度、情绪等要素的感受和理解。学生参与体验，培养学生的创造能力和表演能力。3、能力目标随乐
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