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简介：牧童谣教学目标1、学会牧童谣歌词，知道前奏。能用对唱的感情来表现歌曲2、学习柯达伊LA的手势，感受12356四个音的音高关系3、复习巩固X、X和XX组合的节奏教学重点用对唱的情景模拟来表现教学难点掌握柯达伊手势1356四个音教具准备旋律卡片打击乐器双响筒串铃教学流程一、律动导入1、随DoReMi音乐老师带学生进入教室教师随着快乐的DoRe
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简介：人民音乐出版社小学音乐一年级下册牧童短笛牧童短笛教学设计一、教材分析这是一首短小精致、形象鲜明、富有田园风味的钢琴曲，是我国著名音乐家贺绿汀于1934年所作。全曲共分为三段。第一段描绘了美丽的田园景色，宛如一幅淡雅的水墨画。全段六个乐句组成，4/4拍，仿佛是快乐的牧童骑在牛背上吹起的笛声，悠扬动人。第二段以欢快的节奏、快速的速度
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简介：聆听音乐，畅想音乐，收获音乐义务教育音乐课程标准实验教科书人音版第二册第4课跳起舞第一课时可爱的小象教学设计课题可爱的小象课时第一课时课型新授三维目标知识与能力（1）学习歌曲可爱的小象，能够运用简单的律动表现歌曲并利用打击乐器为歌曲进行伴奏。（2）初步认识“前八后十六”节奏及“切分音”节奏。能在歌曲中较为准确地运用。能够视唱歌曲旋律并利用口琴吹奏歌曲的第一部分旋律。过
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简介：音乐的快慢一、教材分析本课的主要教学内容是分辨快慢，并用打击乐器练习快慢不同的节奏。本次教学活动通过一些图片、动作和打击乐器，让学生在形象、直观的教学活动中不知不觉掌握了分辨快慢的音乐节奏，并能用打击乐器演奏出来，提高音乐分辨能力、感受力。二、设计理念新课程要求在音乐活动中要关注学生的学习兴趣以及想象能力的培养，让学生主动参与、乐于参与，在活动中不断提高音乐感受力和表现力，体会
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简介：星光恰恰恰教学设计教材分析星光恰恰恰是人音版一年级下册第六课美好的夜中的一首舞曲风格的歌曲。旋律共八个小节，歌曲的旋律与节奏想配合，适合低年级学生走跳相结合进行律动。活泼欢快的旋律让学生通过身体的律动感受音乐。教学目标一、能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演星光恰恰恰。二、通过表演感受星光恰恰恰中的节奏XXX，体验音乐的欢快情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。教学
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简介：小象、大象教学设计教材分析小象是美国亨利曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。乐曲首先出现的是小象蹒跚行进的主题。接着是弦乐齐奏主题，表现了小象可爱温柔的性格，接着好像出现了象妈妈的召唤。最后再现了第一部分主题，乐曲统一完整。似乎小象愉快地回到了象妈妈的身边。大象是法国作曲家圣桑所作的管弦乐
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简介：小雨沙沙教学设计教学理念音乐新课标指出“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，面向全体学生，注重个性发展。”根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用；音乐教学是音乐艺术的实践过程，积极引导学生参与聆听、演唱、演奏等各项音乐活动，以增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识；设定生动有趣的创造性活动
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简介：人民音乐出版社一年级（下册）时间像小马车教学设计时间像小马车一、教学目标1.能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。2.启发学生通过模仿，表达自己的体验、感受、意见或看法；培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，通过用小乐器及铝板琴辅助歌曲教学，让学生快乐歌唱。3.能够用活泼愉
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简介：大象教学设计一.教学目标1、情感态度与价值观感受大象悠闲自在的样子和神态。体验乐曲中低沉的音色、诙谐的情绪。2、知识与技能探究乐曲的主题旋律,启发学生感受三拍子音乐。3、过程与方法采用表现式、创造式欣赏模式分组创编动作,体验、表现大象的愉快情绪。二.学情分析管弦乐曲大象是法国作曲家圣桑创作的管弦乐组曲动物狂欢节中的第五首作品。乐曲降E大调,八三拍,结构为带再现的单三部曲式。在钢琴
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简介：鸭子拌嘴教案一教学目标1、知识与技能通过敲、玩培养学生动手操作能力和音色听辨能力。初步了解打击乐器的演奏方法和音色，欣赏理解民间打击乐合奏鸭子拌嘴。2、过程与方法通过欣赏民间打击乐曲鸭子拌嘴，能大致辨别乐曲各段所表现的情绪，感受鸭子的各种神态，动作，提高音乐欣赏力，培养学生想象力。3、情感态度与价值观通过欣赏、游戏、演奏，等过程，培养学生对民族乐器的喜爱之情,引导学
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