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简介：公开课视频教案课件人音版一年级上册音乐单课资源同课异构（多位老师）本课题包含资源1、课堂实录（公开课视频，mp4格式）2、教案（教学设计，word）3、课件（教学ppt）注意课件内的音频、视频、动画等超链接，本资料包会尽可能提供，但是由于讲课老师没有上传完整等诸多问题，不保证每个附件都有，老师可根据需要自行下载替换。资源下载付款后，下载此文档，文档最后一页
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简介：龙咚锵教学设计教学内容2012年人音版小学音乐教科书第8课教学分析龙咚锵是一首运用汉族民间音调创作的儿歌，四二拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。学情分析一年级学生好动
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简介：龙咚锵,猜一猜,东一片，西一片，猜不着，听听看。答案耳朵,龙咚锵,年的来历,听一听，出现了几次“龙咚，龙咚锵”,龙咚锵,龙咚锵,新年快乐
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简介：龙咚锵教学设计教学目标1.认识锣、鼓、镲并学习演奏知识,探索演奏方法,学习歌曲龙咚锵。2.通过小组合作学习用打击乐器为歌曲伴奏,即兴歌舞等形式培养学生的创新能力和合作能力。3.通过感受过年的欢快和喜悦,对现代幸福生活的讴歌,感悟社会主义国家丰富的人文内涵,激发学生强烈的爱国热情.教学重点和难点重点在感受与活动中听辩不同的声音，从而体验声音的强弱。难点教学难点是对歌曲的表现,怎
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简介：观摩活动教学设计表一、基本信息学校课名龙咚锵教师姓名学科（版本）人民音乐出版社章节第八章学时一学时年级一年级二、教学目标1、引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。2、能用欢快的情绪，自然的声音演唱歌曲龙咚锵,感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪，表现过年时愉快的心情。3
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简介：龙咚锵教学设计学生准备每人2块手绢，打击乐。教师准备鼓锣镲及手串铃等打击乐器、手绢、多媒体课件、电子琴。教材分析龙咚锵是一首运用汉族民间音调创作的儿歌，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。教学目标情感态度价值观通过演唱歌曲龙咚锵感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪，表现过年时愉快的心情。过程与方法能用欢快的情绪，自然的声音演唱歌曲。知识与技能掌
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简介：龙咚锵,人民音乐出版社一年级上册,大自然的声音,同学们都知道什么声音啊,小堂鼓,小鼓队,镲,锣,-,-,-,-,龙咚锵
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