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简介：少先队员采茶歌教学设计教学目标,1,学会歌曲的旋律,并能创编舞蹈动作,2,能用纯净,甜美的歌声演唱少先队员采茶歌,表现少先队员采茶时的欢快心情,教学过程,一,组织教学1,师生问好歌,感受音乐的魅力,2,发声训练游戏,强调生姿,安定情绪,调动
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简介：木瓜恰恰恰教学设计教学设计思路,歌曲木瓜恰恰恰是一节以欣赏切入的情景式音乐课,这首印度尼西亚歌曲,它通过,叫卖,的形式,以欢快,活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情,由于歌曲运用了恰恰恰的弱起节奏以及连续的切分节奏,给歌曲的演唱教学增加了一定的
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简介：少先队员采茶歌教案教学内容,唱歌少先队员采茶歌教学目标1,学会歌曲的旋律,并能创编舞蹈动作,2,能用纯净,甜美的歌声演唱少先队员采茶歌,表现少先队员采茶时的欢快心情,教学重点,学会歌曲,教学难点,创编舞蹈动作表现歌曲,教学方法,听唱法,以词
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简介：木瓜恰恰恰教学设计1,教材分析木瓜恰恰恰这首歌曲欢快活泼,气氛热烈,是一首富有舞曲特点的歌曲,结合审美听赏为一体的一堂音乐课,它形象生动地描绘了卖瓜人叫卖木瓜情形和市场热闹的景象,本课教学设计的指导思想是,按照主动,探究,合作的教学思想,组
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简介：男儿当自强教学设计一,教学目标1,通过欣赏,感受男儿当自强的阳刚之美,引起学生学唱的兴趣,2,学唱歌曲,发现歌词的对称美,旋律的对应美,伴奏的气势美,熟练掌握歌曲中出现的音乐小知识,能用动听的声音和适合的情绪表现歌曲的意境,二,教学重难点1
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简介：红蜻蜓导学案教材分析,红蜻蜓是日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写成,至今已有四十年,它在日本广为流传,歌曲是34拍,全曲由八个小节,由上,下乐句构成的一段体结构,歌曲的主旋律起伏较大,音域从51达十度,和声式的第二
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简介：四年级音乐木瓜恰恰恰教案教材分析,木瓜恰恰恰是印度尼西亚流传很广的一首歌曲,通过欢快,活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情,由于歌曲运用了恰恰恰的节奏,使歌曲显得非常活泼并富有情趣,歌曲分三段体,大调式,歌词非常生活化,表现了卖瓜人挑着瓜到城里
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简介：军队进行曲教学设计,教材分析,军队进行曲是一首带再现的ABA曲式结构的乐曲,有很明显的进行曲的风格特点,主要表现的是一只凯旋而归的军队,作品为活泼的快板,D大调,24拍,乐曲开始有六小节序奏,非常形象地模拟军号的音响和小军鼓敲击的节奏,嘹亮
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简介：人教版四年级下册音乐课木瓜恰恰恰教学目标,1,理解歌曲内容,并能完整地演唱这首歌曲2,体会叫卖歌活泼轻快的特点3,了解什么是切分节奏教学重点,能够完整演唱这首印尼歌曲,体会叫卖歌的特点教学难点,了解切分节奏特点一,歌曲导入,引出课题播放歌曲
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简介：木瓜恰恰恰教学设计一,教学目标,1,通过学习能够用热情,欢快的声音准确的演唱木瓜恰恰恰,2,能够用打击乐器为歌曲伴奏,3,用叫卖的演唱形式表达歌曲,为歌曲创编律动,二,教学重点,用热情,欢快的声音演唱木瓜恰恰恰,三,教学难点,正确的演唱木瓜
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