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简介：木瓜恰恰恰教学设计教材分析,木瓜恰恰恰是印度尼西亚流传很广的一首歌曲,通过欢快,活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情,由于歌曲运用了恰恰恰的节奏,使歌曲显得非常活泼并富有情趣,歌曲分三段体,大调式,歌词非常生活化,表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的
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简介：天山之春教学设计课型,欣赏教材,人教版四年级下册教材分析,这是一首琵琶独奏曲,原为乌斯满江和喻礼纯合作的热瓦甫独奏曲,1961年由王范地改编成琵琶独奏曲,随后广为流传,乐曲由AB两部分组成,A段为三拍子,用长轮奏奏出的第一主题舒展而宽广,带
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简介：走进京剧教案一,导入新课,播放最新谭门剧照和杨家将剧照,引进新课,一,播放北京卫视传承者之中国意象节目片段在播放第一段之前老师先提出一个问题,今天呢,我想让大家看个有趣的视频,那老师想请问大家,你觉得怎样的视频是有趣的,生回答,幽默搞笑像小
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简介：生旦净丑荟精粹教学设计教材分析唱脸谱是一首很特别的歌曲,这首歌曲巧妙地将通俗歌曲的风格及伴奏手法与戏曲音乐融合在一起,歌曲的曲式结构为单二段,没有再现,歌曲的A段包含四个乐句,曲作者将地道的老北京方言自然地融会在旋律中,依字行腔,韵味十足
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简介：唱歌久不唱歌忘记歌教学目标,1,能用自然流畅的声音演唱布依族名歌久不唱歌忘记歌,2,能为歌曲设计不同的演唱活动,教学重点,能用自然流畅的声音演唱歌曲,教学难点,能为歌曲设计或创作不同的演唱活动,教学过程,一,情境导入1,课前律动爱我中华,2
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简介：生,旦,净,丑荟精粹教学设计一,组织教学二,授课1,导入新课,京剧三岔口片段,师,上课之我们先来欣赏一个片段,请你判断它是什么艺术形式,同学们的知识很丰富,你们还了解哪些有关京剧的知识,师,看来同学们对京剧还真有一些了解,京剧被誉为是我国的
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简介：苗岭的早晨教学案例教材分析,苗岭的早晨是人教版小学四年级下册第二单元五十六朵花中欣赏教学课,小提琴独奏曲苗岭的早晨由作曲家陈钢于1975年根据同名口笛曲改编而成,乐曲以苗族飞歌特有的旋律音调为主要素材,描绘出一幅苗岭晨曦的秀丽景色,表现了苗
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简介：少先队员采茶歌教案1,学会歌曲的旋律,并能创编舞蹈动作,2,能用纯净,甜美的歌声演唱少先队员采茶歌,表现少先队员采茶时的欢快心情,教学重点,学会歌曲,教学难点,创编舞蹈动作表现歌曲,教学方法,听唱法,以词带曲法,按节奏朗读歌词,识谱视唱,情
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简介：少先队员采茶歌,教学目标,1,能用欢快,活泼的情绪演唱少先队员采茶歌,表现少先队员采茶时欢快的心情,2,能积极主动参与小组活动,以合作的方式创编几个舞蹈动作,3,激发学生热爱家乡,热爱劳动的感情,教学重点,能用欢快,活泼的情绪演唱少先队员采
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简介：国粹京剧欣赏音乐教案一,教学目标,1,知识目标,能够感受,体验京剧的脸谱,唱腔,能初步分辨京剧的行当,角色,场面等音乐文化知识,2,能力目标,提高学生对京剧脸谱,行当的判断力,增强对京剧艺术的理解能力,感受,体验京剧的美,模仿京剧的韵味,学
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