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简介：我们的田野教学设计教学目标1,通过学唱歌曲,让学生体验歌中优美抒情的情绪,引导学生感受大自然的清新与美丽,从而激发他们热爱大自然的情感,2,用启发和探究的方法,让学生认识延音线,并唱准延音线,3,用连贯,优美的声音演唱这首歌曲,并能背唱第一
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上传时间：2023-12-06
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简介：田野在召唤教学设计第一课时课型,以唱歌为主的综合课,内容,人教版小学四年级音乐第三单元第二课田野在召唤,教材分析,田野在召唤是一首曲调欢快活泼的意大利民歌,44拍,它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游,旅行时的欢乐
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简介：田野在召唤教学设计教材分析田野在召唤是一首意大利民歌,具有朝气蓬勃,热情奔放的特点,歌曲由两个乐段组成,第一乐段是双句体乐段,一开始就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的动态美,上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进,给人
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简介：教学内容唱歌守株待兔的老农夫教学目标1能用诙谐的声音和表情演唱歌曲,2认识倚音记号,并准确演唱,3能复述成语,守株待兔,的故事,懂得并说出它的寓意,教学过程1故事导入师生共同讲解,守株待兔,的故事,引出课题守株待兔的老农夫,2学唱歌曲,1
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简介：田野在召唤教案教学内容,歌曲田野在召唤教学目标,1,能用弹跳,欢快活泼的声音演唱田野在召唤,2,认识顿音几号,重音记号,和换气记号,能够较正确的使用于演唱,3,认识力度记号,并能够运用力度记号为歌曲设计力度变化,从而感受歌曲情绪的变化,教学
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简介：守株待兔的老农夫,课型,唱歌课,年级,四年级,教材分析,守株待兔的老农夫是根据成语守株待兔创作的一首叙事歌曲,歌曲为五声羽调式,一段体结构,歌曲由五个乐句组成,前四个乐句每句四小节,其中三四乐句都是由两个相同的乐节构成,节奏独具特色,与前两
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简介：守株待兔的老农夫教学设计教学内容,人民教育出版社小学音乐四年级上册第二单元守株待兔的老农夫教材分析本课是人教版小学四年级上册的一首学唱歌曲,歌曲诙谐幽默,将大家十分熟悉的守株待兔的故事改编成了一首歌曲,旋律生动有趣,演唱中趣味十足,歌曲为五
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简介：守株待兔的老农夫教学设计教学目标,1,通过对歌曲的学习,让学生们懂得不能不劳而获的道理,2,通过聆听和模仿学习歌曲守株待兔的老农夫,3,认识倚音记号,顿音记号和波音记号,并能够准确演唱,教学过程,1,导入,1,同学们猜一猜老师讲的是什么故事
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简介：第一单元东海渔歌赶海的小姑娘教案教学目标1、用欢快的声音演唱赶海的小姑娘。2、参与课堂活动，演唱赶海的小姑娘，根据歌曲创编舞蹈动作，并表演。3、感受大海边的生活情趣。教学重、难点1、感受歌曲活泼欢快的情绪，用轻松欢快的声音演唱歌曲。2、掌握歌曲的音准。用声断气连的方法演唱歌曲的第三乐句。教学过程一、导入新课1、教师提问同学们，你们知
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