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简介：打花巴掌教学设计一,教学目标,1,情感态度与价值观,以说童谣,唱儿歌的形式,激发学生对传统音乐文化的热爱,2,过程与方法,学生能在游戏,探究等活动中学会歌曲,并能够乐于参与音乐实践,培养学生音乐创作能力,3,知识与技能,学唱歌曲打花巴掌,能
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简介：老牛和小羊教学目标,1,能用自然的声音有表情地演唱,2,能初步尝试二声部的演唱,并分辨声部的不同,教材分析,老牛和小羊这首歌曲是小学阶段的第一首合唱曲目,旨在使学生初步尝试二声部的演唱,分辨声部的不同,树立合唱的概念,本首歌曲一段体结构,分
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简介：第四单元五十六朵花学情分析二年级的学生好奇心强,活泼好动,善于模仿,身心可塑性强,二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造,在游戏
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简介：歌曲打花巴掌教学设计教学内容,学唱歌曲打花巴掌教学目标,1,让学生学会歌曲打花巴掌,并能以游戏的形式表现出这首歌曲,2,能用清晰的吐字,咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌的特点,3,能准确的按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏,在音乐实践中编创适当
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简介：阿西里西教材分析阿西里西是一首贵州的彝族儿童歌曲,阿西里西,为,我们是好朋友,的意思,丘都拉迪嗡啊,是表示欢乐情绪的衬词,这首歌曲从结束音上来看是宫调式,但从第一,三乐句来看,显然具有徵调式的特点,因此,这首歌曲具有调式交替的特点,教学目标
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简介：山谷回音教学设计教学目标,1有感情地演唱歌曲,并通过声音的强弱对比塑造音乐形象,2积极参与创编歌词的活动,认识到歌词在音乐作品表达内容上的意义,培养歌词创编的能力,教学重,难点,1学唱歌曲山谷回音,用强弱不同的声音表现回音,能与同学合作表演
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简介：健康歌歌表演课教学设计,一,教材分析,这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲,歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景,通过平易如口语似的形象化的歌词,道出了健康的真谛,歌曲的音调平稳如叙,以大量的同音进行为其特点,偶辅以突然七度大跳,既配合了词语的声调,又
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简介：课题,幸福拍手歌教学内容,幸福拍手歌教学目标,情感态度与价值观,能自信,自然,有表情地演唱幸福拍手歌过程与方法,欣赏法,聆听法,表演法,小组合作,知识与能力,用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪,创编歌曲,教学分析,本科我利用聆听调动学生的
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简介：小学音乐教案,小雪橇教学内容,歌曲小雪橇教学目标1,继续引导和激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养开朗,大方的性格,2,用欢快的,富有弹性的声音演唱小雪橇,3,为歌曲编配打击乐器伴奏,激发学生的创造力,教学重点难点教学重点,从不同的角度
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简介：时间像小马车教学设计一,教学内容唱歌时间像小马车二,教学目标1,能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地演唱时间像小马车,通过感受小马车,由远到近,和,由近到远,的声音变化,体验和表现声音的渐强与渐弱,2,让学生积极动脑,动手,动口,引导他
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