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简介：小青蛙找家教学设计,教学内容,歌曲小青蛙找家,教材分析,小青蛙找家是一首通俗简练,富于儿童情趣的歌曲,由四个乐句构成,一段体,24拍,五声宫调式,歌曲以明快活泼的旋律作为前奏,描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家,也为歌曲主题出现做了铺垫
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简介：草原就是我的家教案一,教学内容,一,学习歌曲草原就是我的家,二,介绍有关蒙古族的风土人情,舞蹈和歌曲等,二,教学目标,一,通过歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特点,并能自编动作进行表演,二,在学会歌曲后,让同学们了解到更多的有关蒙古族的风土人情
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简介：小青蛙找家音乐教学设计学习目标,1,通过学唱歌曲,培养爱护小动物,保护自然的意识,2,在呱,跳跳无形中接受,的节奏,3,用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲小青蛙找家,教材分析,这首歌曲由四个乐句构成,一段体,歌曲通俗简练,富于儿童情趣,歌中,跳
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简介：小学音乐学科火车开啦教学设计教学内容,一,一年级歌曲火车开啦歌曲学习,二,发声练习和多声部节奏练习,教学目标,一,能用欢快活泼的声音演唱歌曲火车开啦,想象火车行进的节奏,感知平稳二拍子的特征,二,师生合作进行趣味发声训练,掌握三种节奏声部叠
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简介：教学目标,1,通过学习歌曲小蜻蜓,感受三拍子的强弱规律,2,引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲,3,充分发挥学生的的模仿力和创造力,4,在学会歌曲的基础上,用身体的动作感受,表现抒情优美的音乐情绪,用不同的速度来表现不同的音乐想象,对学生进行
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简介：我爱家乡我爱祖国,教学目标,知识与能力,能用动作表现歌曲,体味三拍子的韵律,过程与方法,能用连贯的声音,自豪的情感演唱歌曲我爱家乡我爱祖国,情感态度价值观,了解长江,黄河的知识,抒发对家乡,祖国的热爱之情,教学重点,能用连贯的声音,自豪的情
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简介：草原就是我的家教学设计一,教学内容,1,学习歌曲草原就是我的家2,介绍有关蒙古族的风土人情,舞蹈和歌曲等,二,教学目标,1,学生能用优美,亲切的声音演唱歌曲,突出学生为主体,通过情感体验和肢体语言的融合互动,培养学生的协调交往能力,2,拓宽
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简介：火车开啦教学目标,1,通过听,唱歌曲火车开啦,体验幸福欢乐的情绪,2,学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音演唱歌曲,并通过音乐游戏,培养学生的律动能力,3,结合学生实际生活,结合自己真实感受,启发学生想象力,模仿火车发出的声音,动作,并能用打击
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简介：聆听吉祥三宝演唱草原就是我的家教案教学目标1,听唱法学习歌曲草原就是我的家,在学唱歌曲的过程,学生通过动作的表演进行了歌词的再现,从而对旋律和歌词有了一步步的了解,学会歌曲,2,在歌曲学会的基础上,能够根据歌词学习用动作表现自己感受到的意境
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简介：三只小猪教学设计师,孩子们大家好,上课的铃声已经响起,让我们伴随着欢快的音乐一起跳起来吧,师,全体起立,小手叉腰,完整音乐我们不怕大灰狼跟老师一起表演,师,孩子们,我们这是模仿的音乐中的哪种动物啊,师,是小猪对吗,老师今天还带来了一首和小猪
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