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简介：好朋友教学设计教学目标1,有感情的演唱歌曲好朋友,2,为歌曲加入声势动作,3,创编新的歌词演唱,教学重,难点1,加入声势演唱歌曲,2,创编歌词演唱,教材分析好朋友是一首热情真挚的儿童歌曲,由两乐句构成,每个乐句可分为两个分句,在1,2句及结
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简介：人教版音乐一年级上册教学设计唱歌小蜻蜓一,教材分析小蜻蜓是一首抒情,优美的儿童歌曲,五声宫调式,四三拍,由四个乐句构成的一段体结构,歌曲以舒展的节奏,流畅起伏的旋律,刻画了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象,歌曲第一,第二乐句节奏比较舒缓,旋律以级
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简介：音乐综合课小青蛙找家教学目标,1,知识和能力,指导学生用轻快,富有弹性的声音演唱小青蛙找家,2,过程与方法,启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作,准确地与音乐一起开始和结束,3,指导学生联系生活,能够按节奏编创歌谣,4,情感态度和价值观,教导学
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简介：各族小朋友在一起教学设计一,教材分析各族小朋友在一起是一首24拍的儿童歌曲,歌曲的旋律流畅,活泼,歌词简洁,多为一字一音,简单易唱,培养学生珍视兄弟民族的友谊,热爱祖国的思想感情,抒发了各民族小朋友在一起喜悦的心情,二,教学目标1,知识与技
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简介：教材分析,响板流传于西班牙民间的一种打击乐器,用两块贝壳形的乌木碰击而发音,可以单手将其握在掌心碰奏,也可以将其装在一木柄上,持柄演奏,响板可以发出清脆的,嗒嗒,声,独具特色,响板也是课堂教学中常用的打击乐器,碰铃打击乐器,经常在乐队中使用
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简介：教学内容,蒙古族民歌草原就是我的家教学目标,1,学生能用优美,亲切的声音演唱歌曲,突出学生为主体,通过情感体验和肢体语言的融合互动,培养学生的协调交往能力,2,拓宽思维,丰富知识,为学生自主发展提供一个开放的空间与平台,从而提高学生的整体素
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简介：一年级,上,歌表演哇哈哈教学设计人教版音乐一年级上册一,教学目标,1,知识与技能,聆听歌曲,能用自然的声音演唱歌曲哇哈哈,感受乐曲欢快活泼的情绪,了解维吾尔族的风土人情,通过打击乐器伴奏,培养学生相互协作的能力,2,过程与方法,通过对歌曲学
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简介：大鼓和小鼓教学设计课型,唱歌课年级,一年级选自,人民教育出版社音乐,简谱,一年级上册教学内容,学习歌曲大鼓和小鼓教材分析,声音的强弱对一年级的学生来说,贴近生活容易理解,大鼓和小鼓本身是一首日本儿童歌曲,由两个乐句组成,采用了五声音阶,风格
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简介：大雨和小雨教案教学目标,一,引导学生用清晰的声音,准确的音调演唱歌曲大雨和小雨,二,通过演唱,表演感受歌曲大雨和小雨轻快,活泼的情绪,并依据自己的生活经验,用不同力度表现歌曲中大雨和小雨的声音,教学重,难点,一,引导学生清晰准确以及富有表现
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简介：草原就是我的家教学设计教学目标,1,学生能用优美,亲切的声音演唱歌曲,突出学生为主体,通过情感体验和肢体语言的融合互动,培养学生的协调交往能力,2,拓宽思维,丰富知识,为学生自主发展提供一个开放的空间与平台,从而提高学生的整体素质,3,借助
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