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简介：唐僧骑马咚得咚晒课教案一,师情及学情分析,本课的设计教师以激趣为前提,以激励为动因,将三维目标,知,能,情,有机结合,采用多种音乐表现手段表现童谣内涵,引导学生积极参与音乐体验与探索,从音乐知识的理解到运用,注重学生的学习过程,低年级学生好
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简介：春天音乐会,大自然,大自然,跳跳,呱呱,呱呱,跳跳跳,呱呱呱,跳跳跳,呱呱呱,跳跳,小青蛙找家图谱,大家好我来啦,小蜜蜂,飞飞,嗡嗡,小小鸟,飞飞,叽叽,小花猫,走走,喵喵,大黄狗,跑跑,汪汪,小绵羊,跑跑,咩咩,轻快音乐,小青蛙找家图谱
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简介：狮王进行曲小学一年级上册第一课教学设计与教学反思应用创新点本课教学以动物为主题,通过音乐本体,旋律,力度,生动形象的描绘了狮王那威风凛凛的神态和坚实的步伐,以及狮王的吼叫,本科我将用信息技术等手段辅助教学,利用,情境,教学,使音乐课,动,起
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简介：一年级音乐小蜻蜓教案教材简介,小蜻蜓选自人民教育出版社出版的音乐教材一年级第一册第四单元音乐中的动物的第六课,是一首抒情优美的儿童歌曲,五声宫调式,四三拍,由四个乐句构成的一段体结构,歌曲以舒展的节奏,流畅起伏的旋律,诉说了小蜻蜓飞来飞去捕
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简介：人教版义务教育教科书一年级上册国旗国旗真美丽,教学目标,1,学生观看升旗仪式,体会升旗时庄严肃穆的场面,能以崇敬的心情安静地聆听中华人民共和国国歌感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象并知道在什么场合下要唱,奏国歌,2学会用亲切自
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简介：向快乐出发,猜一猜,身穿绿衣裳,歌声顶呱呱,害虫都怕它,丰收护庄稼,青蛙,0,0,dadadadada空dadadadada空,0,0,dadadadada空dadadadada空,节奏练习,小朋友们好,小朋友们好,小青蛙你好,小青蛙你好
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简介：情景剧三只小猪教案教学目标,1,学习老大盖房子的歌谣,然后编创并表演老二,老三盖房子的声音和动作,2,在打击乐的伴奏下有表情地朗读三只小猪的歌谣,3,用欢快的情绪演唱歌曲不怕大灰狼,4,积极参与音乐情景剧的编创与表演,教学重点,1,学习猪老
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简介：教学设计理念,小青蛙找家是一首通俗简练,富于儿童情趣的歌曲,由四个乐句构成,歌曲以明快活泼的旋律作为前奏,描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家,也为歌曲主题出现做了铺垫,歌中,跳跳,呱呱,的独白,刻画了小青蛙跳一跳,叫一叫的焦急神态,最后一
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简介：课题草原就是我的家课型唱歌课时1课时时间12,23教材分析草原就是我的家是根据蒙古族民歌红旗歌的旋律填词改编而成,歌曲旋律流畅,节奏规整,简洁,音乐形象鲜明,表达了蒙古族儿童热爱草原家乡的情感,学情分析一年级学生对音乐知识和音乐技能的掌握水
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简介：歌曲各族小朋友在一起教学设计,教学内容,唱歌各族小朋友在一起,教材分析,这是一首弘扬民族团结的儿童歌曲,节奏鲜明欢快,歌曲为一段体,平行结构,第一,二乐句与第三,四乐句旋律基本相同,结束句最后结束在主和弦的三音上,具有总结性和抒情性,歌曲中
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