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简介：设计意图在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾-糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子
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简介：目标发展幼儿提问和回答问题的能力。准备制作头饰的材料。过程1、设计墙报“小问号”①鼓励幼儿提问，教师收集幼儿的问题，并将问题布置在墙报专栏中，定期更换。②教师将问题读给幼儿
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简介：活动目标1、初步认识书的特征，学习简单分类，了解图书与人们的关系。2、喜爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。材料及环境创设各类书籍、书架、模拟小图书馆。活动流程观察认识
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简介：设计思路让幼儿根据自己的理解和想象及已有的生活经验，按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言大胆合理的进行讲述，是设计本活动的主要意图，同时培养幼儿想象力、创造力和口语表达能力，锻炼幼儿在集体面
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简介：活动目标1、会有感情地朗诵诗歌，感受祖国的伟大。2、了解不同地方的人在同一时间在过着不同季节的生活。活动准备世界地图、中国地图各一张活动过程1、出示中国地图，请幼儿介绍自己所知的有关中国的知识
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简介：语言活动我的小手本领大一、活动目标1、了解小手的各个部位2、知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。二、活动准备1．谜语手2．小手本领图三、活动过程1．认识小手用猜谜的方式引出话题一样东西人人有
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简介：目标1．引导幼儿安静听故事，听懂故事内容并能围绕故事内容回答问题。2．帮助幼儿学习形容词摇摇摆摆、又白又胖。3．练习发准鹅（）、哥（gē）、歌（gē）、河（h）、呵（hē）等字音。准备1
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简介：活动目标1、通过诗歌，萌发幼儿观察周围美好事物的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱之情。2、发展幼儿的理解能力、口语表达能力及记忆力。3、在理解诗歌内容的基础上，跟诵诗歌，感受诗歌意境。活动准备多
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简介：活动由来每次周一来园后，孩子们都爱谈论周末去干了些什么。如果有人去了旅游景点，讲起来就更来劲儿了。为了满足幼儿想说的欲望，我们给幼儿创设了轻松愉快的语言环境每周一小导游谈话活动。活动目标引
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简介：设计思路雨是人们生活中常见的一种自然现象，孩子们喜欢看雨、听雨甚至玩雨散文“听雨“紧密联系孩子们的生活，用自然、亲切的语气引导孩子们去倾听雨声，结构严谨，语言优美，想像丰富。我们想通过引导孩子们自
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