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简介：安妮,我有点紧张,我必须读完一本书,以便下周一作报告,听起来不太糟糕,但我是一个读书很慢的人,一开始只管快速阅读获取文章大意就好了,不要逐字逐句的读,按词组阅读,但我很多单词都不懂,我不得不用字典,尽量通过阅读上下文来
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简介：单元作业设计,含核心素养目标,人教版英语九年级全册初中英语单元作业设计一,单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语九年级第一学期人教版新目标,单元组织方式团自然单元序号教学内容课型课时
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简介：Unit1Howcanwebeegoodlearners,单元整体教学设计单元主题意义本单元的主题属于,人与自我,范畴,教材内容国绕学习本身,讲述了学习障碍及对应的解决方法,对学生有重要的意义,它贴近学生学习生活,所有学生有话可说,表达的欲
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简介：单元教学设计,学习内容,内容组合,人教版新目标英语,统领主题,出乎意料的事件统领要素,围绕,为主题的听,说,读,看,写能力的培养,学习目标,学会用目标语言描述出乎意料的事,能通过图文
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简介：Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious,单元教学设计,学习内容,内容组合,人教版新目标英语GOFORIT9Unit2,统领主题,谈论节日统领要素,围绕,giveapersonalreaction,为主题的听
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简介：Unit5Whataretheshirtsmadeof,单元教学设计,学习内容,内容组合,人教版新目标英语GOFORIT9Unit5,统领主题,谈论日常生活用品的原材料和出产地统领要素,围绕,talkaboutwhatproductsare
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简介：Unit1Howcanwebeegoodlearners,单元整体教学设计单元主题意义本单元的主题属于,人与自我,范畴,教材内容国绕学习本身,讲述了学习障碍及对应的解决方法,对学生有重要的意义,它贴近学生学习生活,所有学生有话可说,表达的欲
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简介：Unit6Whenwasitinvented,单元教学设计,学习内容,内容组合,人教版新目标英语GOFORIT9Unit6,统领主题,谈论一些发明的历史统领要素,围绕,talkaboutthehistoryofinventions,为主题的
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简介：Unit1Howcanwebeegoodlearners,单元整体教学设计单元主题意义本单元的主题属于,人与自我,范畴,教材内容国绕学习本身,讲述了学习障碍及对应的解决方法,对学生有重要的意义,它贴近学生学习生活,所有学生有话可说,表达的欲
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简介：单元教学设计,学习内容,内容组合,人教版新目标英语,统领主题,谈论自己和他人过去的性格,外貌及爱好等统领要素,围绕,为主题的听,说,读,看,写能力的培养,学习目标,学
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