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简介：沪教版六年级数学下册教学计划及进度教学内容,这一册教材包括下面一些内容,有理数,一次方程,组,和一次不等式,组,线段与角的画法,长方体的再认识,教学目标,1,理解有理数以及相反数,倒数,绝对值的概念,会用数轴上的点表示有理数,2,学习负数的
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简介：7.1线段的大小的比较南汇四中倪莺莺教学目标1.会用直尺、圆规等学习工具画线段，初步体验用作图语言叙述画法；2.掌握两点间距离的概念，并理解“两点之间线段最短”的意义；3.经历用叠合法比较两条线段的大小关系的过程，并会用数学符号表示它们的关系，体会数形结合、分类讨论的数学思想，提高观察、分析、比较、归纳的能力；4.通过参与课堂活动，感受合作交流的乐趣，从中获得成功的体验.教学重点与
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简介：7.1线段的大小的比较,AB,（1）用表示端点的两个大写英文字母表示,记作线段AB,a,（2）用一个小写英文字母表示,记作线段a,线段的表示方式,用两个大写英文字母表示,AC,记作射线AC,射线的表示方式,AB,（1）用两个大写英文字母表示,记作直线AB,（2）用一个小写英文字母表示,记作直线l,l,直线的表示方式,线段的延长线,AB
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简介：7.1线段的大小的比较,绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。,探照灯的灯光给我们以射线的形象。,向两个方向无限延伸的铁轨给我们以直线的形象。,细心的你还能发现生活中有哪些物体可以近似地看作线段、射线和直线,说一说下列图形中哪些是直线、射线和线段,复习回顾,讨论说一说直线、射线、线段之间的区别与联系.,无,一个,两个,向两方无限延伸,向一方无限延伸,不向任
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简介：顾天怡,7.1线段的大小的比较,丁同学家住塘桥，由于父母不来接，让他自己坐702路，他走到校门口，想选一个近一点的车站乘车，请问他选择往左走还是往右走同学们帮他想想吧,A,B,C,b,a,说说看，上面图形中，哪些是直线、射线和线段,如何比较桌上的两条磁条的长短呢（指出具体方法）,小组讨论,D,C,D,C,C,D,点B在线段CD上（C、D之间）,记作ABlt;CD,将线
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简介：7.1线段的大小的比较教学目标1初步掌握线段大小比较的一般方法并会用数学符号表示；2会用直尺、圆规等学习工具画一条线段等于已知线段，初步体验基本的作图语句；3掌握两点间距离的概念，并理解“两点之间线段最短”的意义教学重点用叠合法比较线段的大小.教学难点基本的作图语句，线段的比较中尺规法的应用教学过程教师活动学生活动设计意图1、章节引出1、前面两章我们学
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