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简介：课题两条直线的位置关系,1,教学目标知识与技能目标,1,在具体的现实情境中,了解同一平面内两条直线的位置关系是平行和相交,理解对顶角,余角,补角等概念,2,探索并掌握对顶角相等,同角或等角的余角相等,同角或等角的补角相等的性质,2,过程与方
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简介：鲁教版六年级下册,综合与实践设计自己的运算程序,第1课时,情境引入走进程序,神秘读心术,1,请你在心里任意想一个两位数,1099之间,2,请把这个数的十位数字与个位数字相加,3,再用原来的两位数减去它们的和,重复,把所得的新两位数的个位和十
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简介：整式的除法第2课时,教学目标,知识与技能,理解整式除法运算的算理,会进行简单的整式除法运算,过程与方法,经历探索整式除法运算法则的过程,发展有条理的思考及表达能力,情感态度与价值观,体会数学在生活中的广泛应用,重点难点,重点,多项式除以单项
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简介：初中数学六年级下册第八章第四节统计图的选择,第一课时,教学设计一,教学目标,1,通过三种统计图的比较与选择,理解三种统计图各自的特点,并能根据不同问题选择适当的统计图描述数据,2,经历统计过程,发展数据分析观念,3,通过互相合作与交流,进一
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简介：课堂教学设计完全平方公式教学设计,学习目标,1会推导完全平方公式,2会验证完全平方公式,3掌握完全平方公式特征并能灵活运用公式进行简单运算,4体会数形结合,类比,转化等数学思想方法,学习重点,1,经历,猜想验证,的数学活动过程,能准确说出完
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简介：同底数幂的除法教学设计教学目标1,探索学习同底数幂的除法的性质2,理解并掌握同底数幂的除法的性质,3,正确运用同底数幂的除法的性质计算学习重点,同底数幂的除法性质的理解和运用计算,学习难点,灵活运用性质进行变式应用,以及各性质的综合运用,复
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简介：9,3用图象表示变量之间的关系,1,一,教学目标,1,知识与技能,经历从图象中分析变量之间关系的过程,进一体会变量之间的关系,结合具体情境,理解图象上的点所表示的意义,2,过程与方法,能利用图象对所研究的对象未来的情况作一个预测,领悟数形结
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简介：整式的乘法,第2课时,教学目标,知识与技能,在具体情境中了解单项式与多项式乘法的意义,会进行单项式与多项式的乘法运算,过程与方法,经历探索单项式与多项式乘法法则的过程,理解单项式与多项式相乘的算理,体会乘法分配律的重要作用及转化的数学思想
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简介：两条直线的位置关系,第2课时,教学设计一,目标引领1,课题名称,六年级下册数学第7章7,1两条直线的位置关系,第2课时,2,达成目标,3,1,我能通过画,折等活动,进一步丰富对两条直线互相垂直的认识,掌握两条直线互相垂直的符号表示,2,我能
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简介：用尺规作角,教学目标,一,教学知识点,1会用尺规作一个角等于已知角,2利用尺规作一个角等于已知角的应用,二,能力训练要求,会用尺规作一个角等于已知角,并了解它在尺规作图中的简单应用,三,情感与价值观要求,通过作图,进一步激发学生的学习兴趣
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