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简介：16,3可化为一元一次方程的分式方程,1,教学目标,1,使学生理解分式方程的意义,会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程,2,使学生理解增根的概念,了解增根产生的原因,知道解分式方程须验根并掌握验根的方法,3,使学生领会,转化,的思想方
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简介：16,2,1分式的乘除,教学目标,1,让学生通过实践总结分式的乘除法,并能较熟练地进行式的乘除法运算,2,使学生理解分式乘方的原理,掌握乘方的规律,并能运用乘方规律进行分式的乘方运算,3,引导学生通过分析,归纳,培养学生用类比的方法探索新知
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简介：16,1,2分式的基本性质,约分,教学目标,掌握分式的基本性质,掌握分式约分方法,熟练进行约分,并了解最简分式的意义,教学重点,分式约分方法教学难点,分子,分母是多项式的分式约分,一,复习与情境导入分式的基本性质分式的分子与分母都乘以,或除
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简介：17,1变量与函数,1,知识技能目标1,掌握常量和变量,自变量和因变量,函数,基本概念,2,了解表示函数关系的三种方法,解析法,列表法,图象法,并会用解析法表示数量关系,过程性目标1,通过实际问题,引导学生直观感知,领悟函数基本概念的意义
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简介：17,5实践与探索,第1课时,一,素质教育目标,一,知识储备点1,通过观察函数图象,能够从函数图象中获取信息,2,理解函数图象交点的意义,能够利用一次函数的图象解方程组,解不等式等,3,通过收集数据,利用函数图象整理数据,发现函数图象的特征
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简介：17,4反比例函数一,素质教育目标,一,知识储备点1,了解反比例函数的意义,2,了解反比例函数图象的特征,3,掌握反比例函数的性质,二,能力培养点通过观察反比例函数图象的特征,能够正确地归纳出反比例函数的性质,进一步培养学生从运动中概括抽象
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简介：17,3,2一次函数的图象,2,一,本课目标1,了解一次函数图象与坐标轴的交点的求法,2,会画实际问题中的一次函数的图象,3,了解一次函数与一次方程的关系,4,学会利用一次函数图象解答简单问题,二,教学流程1,情境导入已知直线2,y,6与两
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简介：一次函数的图象,一,本课目标,经历探究画一次函数图象的过程,了解一次函数,正比例函数的图象特征,会画一次函数,正比例函数的图象,了解直线,中,的几何意义,二,教学流程,情境导入如图,所示,已知,两人在一次百米赛跑中,路程,米,与赛跑的时间
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简介：18,1平行四边形的性质教案,1,一,教学目标1知识目标,1,通过经历运用图形的变换探索图形性质的过程,体验数学研究和发现的过程,并得出正确的结论,2,在对平行四边形的原有认识的基础上,探索并掌握平行四边形的性质,2能力目标,培养学生的观察
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简介：20,1平均数教学目标1,知识与技能,1,在实际情境中理解平均数的概念和意义,会计算一组数据的算术平均数,2,能利用计算器计算一组数据的平均数和加权平均数,3,在具体情境中理解加权平均数的概念,体会,权,的意义,知道算术平均数与加权平均数的
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