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简介：19,2菱形,第19章矩形,菱形与正方形,第2课时菱形的判定定理2,2,菱形的判定,学习目标,1,利用菱形特有性质,对角线互相垂直,来判定平行四边形是否为菱形,重点,2,菱形的性质与判定的综合运用,难点,问题,上一课我们学习的菱形的判定方法
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简介：小结与复习,第19章矩形,菱形与正方形,一,几种特殊四边形的性质,对边平行且相等,对边平行且相等,对边平行且四边相等,对边平行且四边相等,对角相等,四个角都是直角,对角相等,四个角都是直角,互相平分,互相平分且相等,互相垂直平分且相等,每一
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简介：20,1平均数,第20章数据的整理和初步处理,1,平均数的意义,2,用计算器求平均数,学习目标,1,掌握平均数的概念,会求一组数据的平均数,重点,2,会用平均数解决实际生活中的问题,难点,3,会用计算器求平均数,7654321,ABCD,平
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简介：20,1平均数,3,加权平均数,第20章数据的整理与初步处理,学习目标,1,掌握加权平均数的概念,会求一组数据的加权平均数,重点,2,会用加权平均数解决实际生活中的问题,难点,情境引入,导入新课,超市中有各种各样的苹果,每种苹果的价格都不样
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简介：20,2数据的集中趋势,第20章数据的整理与初步处理,1,中位数和众数,情境引入,1,理解中位数,众数的概念,会求一组数据的中位数,众数,重点,2,掌握中位数,众数的作用,会用中位数,众数分析实际问题,难点,思考,阿Q回忆十年前大学毕业后找
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简介：20,2数据的集中趋势,第20章数据的整理与初步处理,2,平均数,中位数和众数的选用,情境引入,1,进一步认识平均数,中位数,众数都可以反映一组数据的集中趋势,2,了解平均数,中位数,众数各自的特点,能选择适当的量反映数据的集中趋势,重点
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简介：小结与复习,第20章数据的整理与初步处理,要点梳理,一,数据的集中趋势,最多,中间位置的数,两个数据的平均数,二,数据的波动程度,平均数,大,考点讲练,例1某市在开展节约用水活动中,对某小区200户居民家庭用水情况进行统计分析,其中3月份比
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简介：20,3数据的离散程度,第20章数据的整理与初步处理,1,方差,2,用计算器求方差,1,理解方差的概念及统计学意义,2,会计算一组数据的方差,重点,3,能够运用方差判断数据的波动程度,并解决简单的实际问题,难点,2017年我校篮球联赛开始了
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简介：16,1,1分式教学目标1,经历实际问题的解决过程,从中认识分式,并能概括分式,2,使学生能正确地判断一个代数式是否是分式,3,能通过回忆分数的意义,类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件,渗透数学中的类比,分类等数学思想,教学
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简介：16,2,2分式的加减异分母分式加减教学目标,1,理解掌握异分母分式加减法法则,2,能正确熟练地进行异分母分式的加减运算,3,在课堂活动中培养学生乐于探究,合作学习的习惯,渗透类比,化归数学思想方法,提高运算能力,重点难点,重点,异分母分式
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