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简介：5,2平行线5,2,2平行线的判定一,教学目标,知识与能力,使学生认识平行线的判定,能灵活地利用平行线的三个判定方法解决一些简单的问题,过程与方法,经历平行线三种判定方法的发现过程,让学生通过直观感知,操作确认等实践活动,加强对图形的认识和
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简介：4,4平面图形一,教学目标,知识与能力,直观地认识形形色色的平面图形,认识多边形,过程与方法,认识到多边形可分割为多个三角形,情感态度价值观,点,线,多边形和圆等图形可组成各种优美的图案,体验数学之美,二,教学重难点,教学重点,多边形的定义
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简介：3,3整式3,3,2多项式一,教学目标1,要求学生能充分认识到单项式与多项式的区别,2,能掌握多项式的有关概念,包括,多项式的项,项数,次数,最高次项等,二,教学重难点,教学重点,多项式的相关概念,教学难点,注重多项式与单项式的关系,多项式
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简介：2,11有理数的乘方一,教学目标1使学生理解有理数乘方的概念,掌握有理数乘方的运算,2培养学生的观察,比较,分析,归纳,概括能力,以及学生的探索精神,3渗透分类讨论思想,二,教学重难点,教学重点,有理数乘方的运算,教学难点,有理数乘方运算的
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简介：2,3相反数一,教学目标,知识与能力,1,借助数轴理解相反数的意义,2,会求一个数的相反数,3,会用相反数的定义进行化简,过程与方法,数形结合,理解相反数的意义,情感态度价值观,培养学生严谨的治学态度,二,教学重难点,教学重点,理解相反数的
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简介：图形的初步认识一,复习目标,1,能正确识别常见的几何体及其平面展开图2,运用线段与角的相关知识解决问题3,综合运用本章知识解决问题二,教学重难点,相关知识的灵活运用三,教学方法,归纳总结,合作探究四,教学过程,一,知识复习1,首先用一分钟的
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简介：整式的加减一,教学目标,1,理解代数式的概念,掌握代数式的书写要求,并能用代数式表示实际问题的数量关系,2,理解单项式,多项式,整式的相关概念,能熟练地确定单项式的系数,次数,多项式的项数,次数及项,会把某一多项式按某一字母进行升幂或降幂排
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简介：4,6角4,6,1角一,教学目标,知识与能力,以运动的观点理解角,平角,周角的定义,掌握角的表示方法,能进行度,分,秒之间的换算,正确地理解方位角,过程与方法,通过在图片,实例中找角,培养学生的观察,探究,抽象,概括的能力以及把实际问题转化
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简介：4,5最基本的图形点和线4,5,2线段的长短比较一,教学目标,知识与能力,1,结合图形认识线段间的数量关系,学会比较线段的大小,2,知道线段中点的含义,过程与方法,利用丰富的活动情境,让学生体验线段的比较方法,并能初步应用,情感态度价值观
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简介：3,4整式的加减3,4,2合并同类项一,教学目标1,要求学生能够从多项式中熟练地找到同类项,并能熟练地合并同类项,2,能在合并同类项的基础上,进行简单的化简求值的运算,二,教学重难点,教学重点,同类项的合并,教学难点,合并同类项的方法,合并
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