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简介：27二次根式第1课时二次根式及其化简第2页共2页1了解二次根式的定义及最简二次根式；重点2运用二次根式有意义的条件解决相关问题难点一、情境导入问题1如图，在RtABC中，AC3，BC2，C90，那么AB边的长是多少2面积
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简介：2.7二次根式第1课时二次根式及其化简重点难点提示本单元重点是二次根式的重要性质，它是二次根式化简和运算的重要依据。1二次根式的重要性质要注意以下问题（1）因为被开方数a20非负数，所以a可以取任意实数。而是表示算术根，所以（非负数），即，可用绝对值的定义和性质去掉绝对值符号。去掉绝对值符号时，首先要判断绝对值
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简介：57用二元一次方程组确定一次函数表达式第3页共3页1能利用二元一次方程组确定一次函数的表达式难点一、情境导入在某地，人们发现某种蟋蟀1分钟所叫次数与当地温度之间近似满足一次函数关系下面是蟋蟀所叫次数与温度变化情况对照表蟋蟀所叫次数8498
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简介：5.4应用二元一次方程组增收节支教学目标知识与技能1能运用列表分析法分析数量关系；2能熟练地列二元一次方程组解决简单的实际问题。3掌握运用列二元一次方程组解决实际问题的技能。过程与方法经历和体验列方程组解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效的数学模型，培养学习数学应用能力。情感态度与价值观1通过问题的解决进一步认识数学与现实世
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简介：2.2平方根第2课时平方根第一环节复习旧知引入新知内容方法一复习引入1什么叫算术平方根3的平方等于9，那么9的算术平方根就是3的平方等于，那么的算术平方根就是______________展厅的地面为正方形，其面积49平方米，则边长_7_米2到目前为止，我们已学过哪些运算这些运算之间的关系如何
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简介：第2课时平方根第2页共2页1了解平方根的概念，会用根号表示一个数的平方根；重点2了解开平方与平方是互逆运算，会用开平方运算求非负数的平方根难点一、情境导入填空13的平方等于9，那么9的算术平方根就是________；2的平方等于，那么的算术平方根
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简介：2.2平方根第1课时算术平方根第一环节问题情境方法一问题导入内容上节课学习了无理数，了解到无理数产生的实际背景和引入的必要性，掌握了无理数的概念，知道有理数和无理数的区别是有理数是有限小数或无限循环小数，无理数是无限不循环小数比如上一节课我们做过的由两个边长为1的小正方形，通过剪一剪，拼一拼，得到一个边长为的大的正方形，那么有，，2是有理数
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简介：第2课时加减法第2页共2页1会用加减法解二元一次方程组重点一、情境导入上节课我们学习了用代入消元法解二元一次方程组，那么如何解方程组呢1用代入法解消x方程组2解完后思考用“整体代换”的思想把2x作为一个整体代入消元求解3还有没有更
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简介：4.4一次函数的应用第3课时两个一次函数图象的应用学习目标1.掌握两个一次函数图像的应用；（重点）2.能利用函数图象解决实际问题。（难点）教学过程1、情景导入在一次蜡烛燃烧实验中，甲、乙两根蜡烛燃烧时剩余部分的高度y（厘米）与燃烧时间x（小时）之间的关系如图所示请你根据图象所提供的信息回答下列问题甲、乙两根蜡烛燃烧前的高度分别是厘米、厘米，从点燃到
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简介：第2课时验证勾股定理第2页共2页1利用拼图的方法验证勾股定理；重点2掌握勾股定理及其简单应用难点一、情境导入1如图，你能用两种方法表示大正方形的面积吗2你能由此得到勾股定理吗二、合作探究探究点一勾股定理的验证作8个全
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