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简介：7.1为什么要证明第一环节验证活动（1）活动内容某学习小组发现，当n0，1，2，3时，代数式n2-n11的值都是质数，于是得到结论对于所有自然数n，n2-n11的值都是质数你认为呢与同伴交流参考答案列表归纳为n01234567891011n2-n1111111317
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简介：7.4平行线的性质第一环节情境引入活动内容一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，第一次拐的角B是130，第二次拐的角C是多少度说明这是一个实际问题，要求出C的度数，需要我们研究与判定相反的问题，即已知两条直线平行，同位角、内错角、同旁内角有什么关系，也就是平行线的性质活动目的通过对一个实际问题的解决，引出平行线的性质。教学效果
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简介：53应用二元一次方程组鸡兔同笼第2页共2页1能根据具体问题的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题重点一、情境导入古算题“我问开店李三公，众客都来到店中，一房七客多七客，一房九客一房空问有几客几房中”题目大意一些客人到李三公的店中住宿，若每间房
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简介：32平面直角坐标系第1课时平面直角坐标系第2页共2页1理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念；重点2能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标难点一、情境导入我们已经学过了数轴，知道数轴上的点与实数一一对应，在建立了数轴之后
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简介：*5.8三元一次方程组第一环节创设情景，导入新课内容问题1.已知甲、乙、丙三数的和是23，甲数比乙数大1，甲数的两倍与乙数的和比丙数大20，求这三个数.这里有三个要求的量，直接设出三个未知数列方程组，顺理成章，直截了当，容易理解教师提问如果设这三数分别为x，y，z，用它们可以表示哪些等量关系预测学生回答；教师提问这个方程组和前面学过的二元一次方程
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简介：第2课时单个一次函数图象的应用第1页共1页1掌握单个一次函数图象的应用；重点2了解一次函数与一元一次方程的关系难点一、情境导入如图是某地气温t随高度hkm的增加而降低的函数图象1求一次函数的表达式；2该地地面气温是多少，当高度超过多少时气温就会低于0
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简介：6.4数据的离散程度第一环节情境引入内容为了提高农副产品的国际竞争力，一些行业协会对农副产品的规格进行了划分，某外贸公司要出口一批规格为75g的鸡腿现有2个厂家提供货源，它们的价格相同，鸡腿的品质也相近。质检员分别从甲、乙两厂的产品中抽样调查了20只鸡腿，它们的质量（单位g）如下甲厂7574747673767577
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简介：26实数第3页共3页1了解实数的概念，能按要求进行分类；重点2能利用化简对实数进行简单的四则运算难点一、情境导入毕达哥拉斯学派认为宇宙间的一切现象都能归结为整数或整数之比，即都可用有理数来描述，但后来这个学派的一位年轻成员希伯索斯Hippa
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简介：5.3应用二元一次方程组鸡兔同笼第一环节引入课题活动内容1例1今有雉（兔）同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何提问（1）上有三十五头的意思是什么下有九十四足呢（2）你能解决这个有趣的问题吗（说明多媒体展示鸡兔同笼问题后，说明该问题是古代著名的难题，以此激发学生解决问题的好奇心；提出问题后，让学生先思考，后讨论，然后找学生说
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简介：41函数第2页共2页1掌握函数的概念以及表示方法；重点2会求函数的值，并确定自变量的取值范围难点一、情境导入在学习与生活中，经常要研究一些数量关系，先看下面的问题如图是某地一天内的气温变化图从图中我们可以看到，随着时间t时的变化，相应地
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