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简介：去分母解一元一次方程,解设两人合作x小时完成，根据题意得xx1,1、一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成。那么两人合作多少小时完成,我们怎么解这个方程,解,去分母，得,去括号，得,移项，得,合并同类项，得,系数化为1，得,去分母时要注意什么问题,1方程两边每一项都要乘以各分母的最小公倍数,2去分母后如分子中含有两项,应将该分子添上括
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简介：6.2普查和抽样调查,（1）什么时候需要普查什么时候需要抽样调查（2）普查和抽样调查有什么区别（3）普查和抽样调查的优缺点。（4）抽样调查时应注意什么,交流讨论,达标检测,在手机上完成达标测试。,小结,你这节课收获了什么用自己的方式表示出来。,拓展延伸,小组合作完成调查汉字中“的”和“了”哪个字使用更多。,作业,完成云课堂中作业
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简介：普查和抽样调查教学目标1.教学知识点了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解并掌握抽样调查与普查各自的优、缺点.2.能力训练要求经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性，体验抽样的差异对结果的影响3.情感态度与价值观要求培养学生积极探究、合作交流的情感，领悟其应用价值.教学重点能根据具体情境选择适当的调查方式.教学难点如何确定调查范围与对象，合理收集数据是否具有
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简介：第六章数据的收集与整理,6.2普查和抽样调查,读一读,第五次全国人口普查,全国总人口为129533万人。其中1.祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共126583万人。2.香港特别行政区人口为678万,读一读,随着科学家的研究与改良,灯泡的寿命早已由过去的几十个小时,变成今日的十几万小时.,为了收集这些数据，要进行一定的调查，我们这节课就一起来讨论一下数据收据的两种重要的
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简介：第六章数据的收集与整理2.普查和抽样调查一、教学目标1.知识与技能（1）了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念；了解普查和抽样调查的应用，在具体问题中选择合适的调查方法，2.过程与方法（1）经历具体分析问题的过程，培养学生解决问题的能力；3.情感态度与价值观（1）通过小组交流合作、讨论，培养学生的协作意识（2）培养学生的数学应用意识2、教学重难点重点选取适当的方法
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简介：第六章数据的收集与整理,2普查和抽样调查,学习目标,1.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，能根据实际情况选择合适的调查方法解决问题.2.在具体问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果.,生活情景剧,预习检测,1、什么叫普查、总体、个体,为某一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查，叫做普查.,其中，所要考察对象的全体叫做总体，组成总体的每一个考察
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简介：普查与抽样调查学习目标1.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念2.能根据具体情境选择合适的调查方式学习重点选择合适的调查方式解决问题，同时了解有关概念。学习难点能根据普查与抽样的特点结合具体的问题选择合适的调查方式收集数据导与学过程一、明确目标、自主学习（1）知道调查一般有两种方式普查、抽样调查。（2）明确概念普查；抽样调查；总体；个体；样本；样本容量。
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简介：2.普查和抽样调查,第六章数据的收集与整理,从事一个统计活动要经历哪些过程,1.明确调查的问题和目的；2.确定调查对象；3.选择调查方法，设计调查问题；4.实施调查；5.收集并整理数据；6.分析数据，得出结论，帮助人们作决策。,学习目标,1.经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性。2.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方式，解
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简介：第六章数据的收集与整理2普查和抽样调查一教学目标（1）知识与技能了解普查和抽样调查的相关概念，能在具体的问题中选择适当的调查方法。（2）过程与方法经历分析具体问题的过程，培养学生解决问题的能力。（3）情感态度价值观通过小组交流讨论，培养学生有条理的表达能力和团队合作意识。2、教学重难点教学重点选取适当的调查方法解决具体问题
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简介：欢迎进入数学课堂请拿出你的导学案、课本、笔和练习本，还有你的激情与信心，让我们准备出发吧,全国人口总数,灯泡的寿命,收视率调查,体检中的身高、体重测量,想一想,我们以怎样的调查方式获得这些数据呢,6.2普查和抽样调查,3,北师大版七年级下册,学习目标,2.能根据具体情境选择合适的调查方式。,1.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念。,1、请阅读课本，自学找出普查、抽样调查定义，并说出
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