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简介：义务教育教科书数学八年级下册湖南教育出版社义务教育教科书数学SHU,UE八年级下册湖南教育出版社定价,10,83元批准文号,湘发改价费规2022449号湖南教育出版社八年级下册义务教育教科书数学shu,ue义务教育教科书数学八年级下册主编
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简介：由上述这些图片，你能抽象出什么几何图形,三角形,四边形,六边形,八边形,多边形的内角和,定义,在平面内，由三条线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫三角形。,你能根据三角形的定义类比出多边形的定义吗,温故知新,想一想,在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫多边形。,预习,顶点,内角,边,对角线,p34,在平面内，边相等、角
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简介：亲爱的同学们，请务必检查你的“课堂四宝”,数学课本,任务单,练习本,双色笔,请务必抖擞精神，积极向上,请务必认真倾听乐于分享勇于质疑敢于挑战,一、感受新知,新闻链接春光无限好，学子齐健身南山之上，涂山湖畔，众多学子正跑步健身其中，小明同学选择了沿一个五边形广场周围的小路，按逆时针方向跑步，满满的朝气引发数学爱好者提问小明每跑完一圈，跑步方向改变的角是哪几个它们的和
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简介：1.2探索勾股定理（第1课时）第一环节创设情境，引入新课。内容2002年世界数学家大会在我国北京召开，（多媒体展示）本届世界数学家大会的会标会标中央的图案是一个与“勾股定理”有关的图形，数学家曾建议用“勾股定理”的图来作为与“外星人”联系的信号今天我们就来一同探索勾股定理意图紧扣课题，自然引入，同时渗透爱国主义教育.效果激发起学生的求知欲和爱国热情.第二环节自主学习，探
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简介：勾股定理第一课时,毕达哥拉斯（公元前572前497年）古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家.,活动一观察猜想,活动二推理论证,猜想直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方即已知如图，在RtABC中，C90；求证a2b2c2,证明方法一面积恒等法证明,构造以ab为边长的正方形,分析由方程左边a2b2联想,c,a,b,c
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简介：2.1多边形的内角和【学习目标】1.能正确识别多边形的顶点、边、内角、对角线及外角。2经历四边形内角和定理的发现以及探究过程，探究多边形内角和定理3会多边形的内角和定理解决简单的图形问题4继续渗透类比和转化的思想，体验把四边形问题转化为三角形问题来解决的化归思想【重点难点】重点多边形内角和定理难点如何找到多边形内角和定理的证明思路【教学过程】一、情境导入我们经常说“处
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简介：多边形的内角和,在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫作多边形.,顶点,内角,边,对角线,如果多边形的每个内角、每条边都相等，那么它是什么特殊的多边形,等边三角形（正三角形）,正方形（正四边形）,正五边形,正六边形,在平面内，边相等、角也都相等的多边形叫作正多边形.,1、下列图形中，属于多边形的有个。,2、如图，五边形ABCDE中过点A的
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简介：2.1多边形的外角和教学设计教学目标知识与技能理解与掌握多边形的外角和公式，会应用公式解决问题。数学思考在探究活动中，进一步发展合情推理能力，并体会从特殊到一般的认识问题的方法。问题解决经历多边形外角和公式的猜想、归纳、推断的过程，掌握分析问题和解决问题的方法。在与他人交流中，丰富数学活动的经验，提高思维水平。情感与态度体验猜想得到证实的成就感，体会数学活动充满着探索性和创造性
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简介：课题2.1多边形（1）教学目标知识与技能1、使学生理解多边形及顶点、边、内角、对角线和正多边形等概念。2、使学生理解多边形的内角和定理过程与方法经历探究多边形的内角和定理的过程，领会其应用方法情感态度与价值观激发学生的几何思维，启迪他们的灵感，使学生体会到几何的真正魅力教学用具三角板直尺等课堂组织形式设计观察、比较、合作、交流、探索教学重点多边形内角和定理
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简介：2.1多边形的外角和,湘教2011课标版八年级数学下册,清晨，聪聪沿一个五边形广场周围的小路，按逆时针方向跑步。聪聪每从一条街道转到下一条街道时，身体转过的角是哪个角,外角和12345,在多边形的每个顶点处取一个外角,它们的和叫作这个多边形的外角和。,多边形的内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫作这个多边形的一个外角。,三角形的外角和是360,三角形的外角和是多少度
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