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简介：同学们,大家好,我是教师,前面我们学习了直线,射线和线段,知道它们都是几何图形,而且都是基本的几何图形,今天我们来学习另一种几何图形角,小学的时候,我们学习过甲,知道角也是一种基本的几何图形,在生活中,很多食物都给我们以脚的形象,比如一把打
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简介：各位同学大家好,我是老师,同学们在解决实际问题时,我们似乎遇到的都是具体的数字,但在数字运算的背后,却隐藏着式的运算,用字母表示数量关系会使式子更具有一般性,也会给我们的计算带来极大的方便,在之前的学习过程中,我们已经学会了用字母表示数,也
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简介：同学们大家好,在上几节课当中,我们学习了运用去括号,移项,合并同类项,系数化一等步骤来解一元一次方程,下面我们来通过一道具体题目来回顾一下吧,我们来看解方程2,23括号,3括号等于负,3,我们来观察这是一道含括号的一元一次方程,我们可以通过
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简介：同学们大家好,我是,在上几节课中,我们学习了一元一次方程的概念以及一元一次方程的解法,我们都知道,数学来源于生活,运用于生活,在实际生活当中,我们又该如何运用一元一次方程来解决实际问题呢,请同学们准备好学习任务单,本节课就让我们一起走进实际
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简介：同学们大家好,我是教师,今天我们一起来学习人教版七年级上册第一章有理数第一节正数与负数的第一个课时,那么从今天我们的这节课开始,我们就正式开启了初中数学的学习之旅,在上课之前,我想介绍一下本节课的两位小助手,莎莎同学和峰峰同学,大家好,我是
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简介：同学们好,今天我们继续学习解一元一次方程,通过前面几节课的学习,同学们已经掌握了解一元一次方程的一般方法,首先让我们通过一个具体的例子来回顾一下解一元一次方程的一般步骤,来看这个题,解方程,0,7分之,00,03之0,17,0,2,1,这个
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简介：同学们大家好,我是老师,上节课我们学习了余角的定义和性质,我们先来复习一下,首先是余角的概念,和为90的两个角互为余角,如图所示,角1和角2互为余角,那么我们说因为角1与角2互为余角,所以角1加角2,90,也可以说,因为角1加角2,90,所
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简介：同学们大家好,我是老师,上节课我们学习了角的大小比较的两种方法,度量法和叠合法,度量法就是用量角器量出角的度数,就可以比较它们的大小了,在使用叠合法时,一定要注意将两个角的一边重合在一起,两个角的另一边落在第一边的同一侧,我们还结合图形学习
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简介：各位同学大家好,我是老师,在前两节课中,我们学习了方程及方程的解的概念,下面我们先来一起复习回顾一下,方程是含有未知数的等式,向M,N,N,M,2,3,33,1,52,3,1,5Y,这样的式子都是等式,用等号表示相等关系的式子叫做等式,通常
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简介：各位同学大家好,我是教师,很高兴能和大家一起进行几何图形的学习,请同学们观察下列图形,想一想,从它们的外形中分别可以抽象出什么立体图形,我们逐一来看,书可以抽象成长方体,魔方可以抽象成正方体,圆罐儿可以抽象成圆柱,冰淇淋可以抽象成圆锥,篮球
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