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简介：19,怀疑与学问,教学目标,1,读懂课文,学习提炼压缩中心句概括中心论点的方法,2,理解议论文的基本特点和过渡句的作用,理解本文层层深入的论证思路,2理解举例论证,道理论证,对比论证的特点及在文中的作用,3发扬大胆质疑的精神,并锻炼创造性能
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简介：怀疑与学问教学设计教学目标1,通读课文,扫清字词障碍,理解文章结构,2,逐段分析文章,理解文章中心,3,学习本文先作论述后提出论点的写法和层进式论证法,对比论证法,4,认识,怀疑,思索,对做学问的重要意义,教学要求1指导预习,要求学生找出论
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简介：怀疑与学问,顾颉刚,学习目标,1,把握议论文知识,2学习本文围绕中心论点,设立分论点分层次论述的结构,理解用分论点论证中心论点的方法,3,认识,怀疑,思索,对做学问的重要意义,检查预习情况,1,学生进行作者简介,2,齐读课文,检查生字,词是
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简介：18怀疑与学问,做学问三大境界,昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路,衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处,王国维,新课导入,1,了解作家,作品,学习积累文中生字,词语,2,理解中心论点与分论点及之
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简介：我爱这土地教材分析,本课选自人教版九年级上册第一单元第一课,诗歌主要写诗人艾青可爱的故乡被日本侵略者的铁蹄践踏,作家由此迸发出强烈的爱国情感和深深的对敌人的憎恶之情,借事物抒发自己内心最真挚的爱国情怀,学情分析,初一年龄段的学生能够结合背景
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简介：我爱这土地艾青,上下,学习目标,通过了解诗人及诗歌的写作背景,理解这首诗,重点,通过把握诗歌的意象,领会其象征意义,难点,通过体味诗歌抒发的恋土深情,培养热爱祖国的思想感情,重点,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
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