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简介：故乡【学习目标】1、理解关键词句的含义。2、理解对比及多种描写手法塑造人物形象的方法。3、感悟闰土和杨二嫂的人物形象。4、景物描写的作用。5、小说主题的理解。【学习重点】1、理解对比及多种描写手法塑造人物形象的方法。2、感悟闰土和杨二嫂的人物形象。3、小说主题的理解。【学习难点】1、理解对比及多种描写手法塑造人物形象的方法。2、小说主题的理解
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简介：4你是人间的四月天课题你是人间的四月天课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标1.了解作者的生平事迹，理解诗歌的内涵。（重点）2.理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。（难点）3.理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象
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简介：谈创造性思维教学目的1.把握本文的中心论点,理解“事物的正确答案不止一个”的内涵。2.学习引用论证和举例论证相结合论证方法。3.培养学生自觉的创新的意识。重点难点1.理解本文的中心论点。2.理解并运用事实论据。教学过程第一课时一、知识梳理1、走进作者作者罗迦费因格国籍美国评价当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创
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简介：精神的三间小屋【美好目标】1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。2.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。3.品味文章具有的独特美学风范的语言。【美好积累】一、自主学习1.走进作家作品作者毕淑敏评价1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专
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简介：十七范进中举一、目标导航1.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，珍惜今天的幸福生活。2.体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。3.体会通过语言、动作表现人物性格的写法。二、自主预学（1）读准下列加点字的读音。作揖（）星宿（）攥着（）腆着（）斋公（）行事（）带
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简介：湖心亭看雪师生共用导学案学习时间班级姓名【学习目标】1、掌握文中的实词，通过诵读，感悟文章的简约之美。2、深入了解本文写景的特点白描手法，把握写景与叙事、抒情的关系。3、体悟作者旷达的志趣和故国之思。【学习重点】1、感受雪后西湖凝静清绝的意境之美。2、把握文章运用的白描手法。【学习难点】体悟作者旷达的志趣和故国之思。【知
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简介：我爱这土地导学案学习目标1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2.把握诗歌的意象，领会其象征意义。3.体会诗歌中的意境，感受涌动着的激情。【链接材料作者简介艾青和我爱这土地艾青19101996，原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作
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简介：创造宣言学案课前积累一、作文写作素材1、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。2、只有启
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简介：课时计划第课时（总第课时，年月日）27.岳阳楼记学习目标1、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。2、理清课文思路，理解课文内容。3、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。学习重点1、掌握本课重点词语和句子的翻译。2、理清课文思路，理解课文内容。自主学习一、朗读课文（能熟练朗诵，试背）二、文学常识岳阳楼记选自唐宋文举要，作者范仲淹
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简介：我爱这土地艾青,上下,学习目标,通过了解诗人及诗歌的写作背景，理解这首诗。（重点）通过把握诗歌的意象，领会其象征意义。（难点）通过体味诗歌抒发的恋土深情，培养热爱祖国的思想感情。（重点）,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状
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