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简介：社戏教学设计第二学时一、教材分析社戏是八年级下册第一单元第一课。本单元课文的内容定位在“民俗风情”上。民俗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。而语文教学除了教会学生使用语文工具外，还有引导学生认识和把握人类文化的重要任务。培养学生对文化生活、对文学艺术的广泛兴趣和鉴赏能力，是语文教学普遍的目标内容之一。社戏一文以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，表现了“我”的一段童年生活经历。课
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简介：登勃朗峰教学设计教材人教版部编2017八年级下册第五单元19课课时一课时教材分析本课是八年级下册以“游记”为主题的第五单元中的一课。在初中语文教材中，游记数量并不多，且多为文言文。本教材安排游记单元，是一个颇具新意的设计。登勃朗峰的语言和写法，在本单元中，别具特色，是个亮点。除了具备一般游记的特点外，又用小说笔法，塑造了人物形象，为游记染上了幽默和传奇的色彩。可以以此作为本课的切入点
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简介：在长江源头各拉丹冬教学设计【教学目标】1.了解游记特点，在朗读中感受长江源头各拉丹冬景物的特点。2.品味文章语言，学习作者融情于景、运用联想和想象的写作手法，理解作者对自然的感悟与思考。3.引导学生领悟人生的哲思，激发学生对长江的敬畏、对中华民族的敬仰之情。【教学重难点】品味文章语言，赏析写作手法。在朗读和赏析中达成情感目标由一座山、一条江领悟一段人生、一个民族。【教学过程】一
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简介：壶口瀑布教学目标1感受壶口瀑布的气势，把握其雨季和枯水季的特点，领会多角度描写瀑布的妙处。2领悟作者对人生的思考和对民族精神的歌颂。教学重难点1重点把握所写景物的特点，领会多角度描写瀑布的妙处。2难点领悟作者对人生的思考和对民族精神的歌颂。教学方法朗读教学法、讨论点拨法、品析鉴赏法课前准备1学生查阅有关壶口瀑布的资料和图片。2解决生字词，读通文章，了解文章大意
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简介：一滴水经过丽江（教案）【教学目标】1、掌握水的行踪，弄清文章的层次结构。2、品味优美语言，体会并感受作者对丽江古城的思想情感。3、运用课堂阅读技巧进行群文阅读，让学生深刻感知作者的情怀。【教学重难点】同上。教学课时一课时一、情境导入，邂逅丽江同学们，你们去过丽江吗说起丽江，你会想到什么（预设彩云之南、东巴文、披肩、丽江粑粑等。）美景美食让人向往让人停足。那么作家阿来
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简介：寻城记学写城市游记【课题说明】本课选题源自统编版教材八年级下册第五单元写作“学写游记”。为什么不写“山水游记”而学写“城市游记”呢这是基于我授课的学生多为“城居者”，忙于学业的他们久居城中，与山水有距离感的学情。也是基于我国古代游记作品更多关注山水自然，而当代越来越多游记作品开始着眼城市之游的现实。【教学设想】1.解决游记“写什么”的问题。游记就是记下自己游走时
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简介：8时间的脚印,R八年级语文下册,1.初读，明对象、知顺序2.研读，晓内容、学写法3.品读，品语言，激兴趣,学习目标,自学一,快速浏览全文，结合文章内容给课文换一个的标题，并说明理由。,文中有大量的独立成段的单句，有提示重点内容、标示层次结构等作用，请结合文章具体分析，并且理清文章说明顺序。,研讨,自学二,概述“石烂”到“新生”的过程（第718段）,概述人类怎样根据岩石判断时间的（第19
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简介：时间的脚印教学设计教学目标1.概括岩石记录时间的功能，理清说明顺序。2.分析打比方等说明方法的运用，及拟人、排比等修辞在说明文中的作用。3.培养学生探究意识和科学精神。一、导入（课前播放明日歌）时间看不见摸不着，但从古到今，人们都能感受到时间的存在，高士其的一首小诗时间伯伯，这样说（请同学们读诗）时间，它让人无比珍惜，又让人无比崇敬。人们叹惋时光飞逝，也想出了很多把时间记录下来的方
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简介：光阴似箭,岁月如梭。俗语一寸光阴一寸金。俗语逝者如斯夫不舍昼夜。孔子人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（朱自清匆匆）,日晷,铜壶滴漏,初读课文，整体感知,要求标出每个自然段的序号。根据你对课文内容的理解，给课文拟一个副标题。,时间的脚印,初读课文，整体感知
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简介：时间,8.时间的脚印,学习目标,1.明确说明对象，理清文章思路。2.学会解读文本，掌握筛选信息的方法。3.了解岩石记录时间的相关知识，掌握本文说明顺序中的逻辑顺序。4.学会用辩证的观点看问题，认识岩石记录时间的功能,培养自身的探索意识和科学精神。,预习检测,预习导学,自主学习,一问题抢答二贴小标题三概括各部分大意,一问题抢答,整体感知,1.人们是怎样记录时间的手表和日历等
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