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简介：人教部编版八年级下册语文教案,全册共122页,1社戏知识与技能体会江南水乡的文化生活,适当引导学生关注自己家乡的文化习俗,过程与方法1引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解,2体会景物描写的诗情画意和抒情作用,情感,态度与价值观体会农家
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上传时间：2023-11-07
页数： 120
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简介：关雎教学设计教学目标1.知识与能力了解诗经的基本知识，有感情地诵读诗歌。培养学生的联想想象能力，提高学生的诗歌鉴赏能力。2.过程与方法以读贯穿整个教学过程，在朗读、解读、品读中把握诗歌丰富的内涵。3.情感态度与价值观培养学生对我国古代文化的热爱之情。教材分析1.重点品读诗歌，体会诗歌的语言美、意境
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页数： 7
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简介：社戏教案【教学目标】1.知识和能力理清文章的脉络，把握文章的内容。学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。2.过程和方法了解本文词语使用的准确性，通过分析景物描写和人物刻画，提高语言鉴赏的能力。3.情感态度和价值观体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，培养追求纯真自由生活、热爱劳动人民的思想感情。【教学重
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页数： 6
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简介：桃花源记教案教学目标1.品味优美语言，感受桃花源之美，整体把握文章内容。（重点）2.了解写作背景，体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。（难点）3.培养学生树立远大的理想。教学方法朗读法，想象法，自主合作探究法，多媒体教学法。教学准备多媒体课件一、情境导入芳草鲜美，落英缤纷，茂盛的桃林中，走来一位诗人，曾经豪情万丈，胸怀天下，不料社
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页数： 4
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简介：24马说教学设计【教材分析】马说是人教版八年级下册的一篇文言文。这篇文章采用托物言志的写法，通篇写马，实则写人。以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主，对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉；希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥自己的才能。文章对自己不着一字，愤懑不平之情和穷困潦倒之感却充溢其中。【学情分析】初二学生已有了相当的文言基础，所以疏通文意可以放在课前进行。学生更关
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页数： 4
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简介：马说韩愈,韩愈，唐代文学家、思想家，字退之。作品都收在昌黎先生集里。他25岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当时政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下了马说。,简介,韩愈（768824）,解题,说，古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。可以先叙后说，也可夹叙夹议。著名的说体文章很多，如韩愈的柳宗元的捕
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页数： 35
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简介：
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页数： 6
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简介：蒹葭教学设计教学目标1、准确、流利、富有感情地朗读全诗,理解诗歌的内容。2、学习“兴”的表现手法和重章叠句的结构形式在本诗中的运用。3、理解诗歌主题的多重性和主要的思想情感。重点难点重点1、准确、流利、富有感情地朗读全诗,理解诗歌的内容。2、创造性地运用朗读手段分析诗歌意境及抒情主人公形象。难点1、体会诗歌大量运用重章叠句的表达形式及“兴”的手法的运用。教学过程一、激
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