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简介：文人墨客留恋于大川名胜,寄情于小桥幽径,写下了无数动人的篇章和优美的佳句,你还记得哪些描写山水的诗句或古文片断,今天我们一起来学习吴均所写的与朱元思书,相信你会看到很多熟悉的山水美景,导入,导入,游鱼细石,直视无碍,导入,千丈见底,12,与
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简介：12与朱元思书1,根据阅读提示和注释自读课文,整体把握文意,2,抓住,奇山异水,天下独绝,把握作者笔下景物的突出特征,3,学习作者描绘景物的手法,4,体会作者寄情山水的高雅审美情趣,第1课时一,导入新课富春江两岸山色清翠秀丽,江水清碧见底
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简介：第三单元11与朱元思书学习目标1,了解作者,作品常识,初步感受富春江美景,2,有感情的朗读课文,初步背诵课文,整体把握文意,3,逐层解析课文,初步感受作者情感,学习过程,整体理解,1,反复诵读课文,整体把握文意,要求,先用铅笔在文中自行断句
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简介：与朱元思书学案学习目标,1,积累和掌握文言实词,提高文言文的阅读能力,2,反复诵读课文,感受和想象文章描绘的美景,3,培养热爱祖国传统文化,热爱祖国大好河山的感情,树立健康的审美情趣,重点难点,1,在朗读过程中,让学生体会到作者笔下富春江山
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简介：与朱元思书一,积累运用,解释下列句子中加点的词,从流飘荡,任意东西,负势竞上,互相轩邈,鸢飞戾天者,望峰息心,急湍甚箭,猛浪若奔,下列句子中加点词的含义相同的一项是,天下独绝
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简介：12与朱元思书,教学目标,1,根据阅读提示和注释整体把握文意,并掌握常用的文言词汇,2,品味,奇山异水,把握作者笔下景物的突出特征,学习作者描写景物的方法,3,体会作者寄情山水的高雅的审美情趣,教学课时,1课时,教学过程,一,情境导入古人云
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简介：12,与朱元思书,第二课时,课文细读品味,1,文章第一段描写了哪些自然环境,表达了作者怎样的心情,第一段中的第一句勾画整体风貌,阳光明媚,景色怡人,第二句表现出作者舒畅,惬意之意,陶醉其中,洒脱自在,寥寥几笔,点出环境氛围,人物心情,观景位
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简介：11与朱元思书1了解作者和时代背景,初步感知富春江之美和作者的思想感情,2品读赏析,把握本文景物描写的特点,感受文章精练生动的语言特色,3体会作者寄情山水的高雅审美情趣,一,导入新课古人说,智者乐水,仁者乐山,与自然融为一体是古代文人学士的
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简介：与朱元思书说课稿尊敬的评委,老师,大家好,今天我说课的题目是与朱元思书,下面我将从教材分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计这五个方面谈谈我的教学设计思路和设计理念,一,教材分析,本单元是文言文教学单元,所选的课文都是历来传诵的名家名
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