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简介：海底两万里名著阅读教学设计教学目的知识与技能感受小说中精彩的人物描写,让学生在好书推荐活动中认识海底两万里一书，并深入激发学生阅读名著的兴趣。培养学生学习自主、合作、探究的学习技能。过程与方法在活动中，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，展开师生交流。潜移默化地对学生进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。学生在阅读中学会阅读，提高课外阅读的兴趣，养成
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简介：海底两万里阅读交流课学案【教学目标】1通过交际实践，懂得什么是好书，认识读书的价值和意义。2初步了解海底两万里的故事内容，进一步激发学生课外阅读的兴趣。3不动笔墨不读书，培养良好的阅读习惯。【教学重、难点】创设读书情境,进一步强化学生的读书意识,激发学生读书的兴趣。【教学准备】小说片段多媒体课件【教学方法】讨论法、交流法【教学过程】一、导入同学们，今天我们又引来了本学期第二
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简介：海底两万里串词（音乐起）罗上场罗欢迎大家参加新的一期“品读经典-初一14班共读一本书”活动，我是本期节目主持人罗。在开始今天节目之前，想先向同学们提两个问题1.占地球表面积最多的物质是什么大约占的百分比是多少（答完后再问第二个问题）2.你去过海边吗你能用两个词形容一下你所看到的大海吗罗答案是否正确呢，我们还是先来看两段视频吧。（播放视频）罗就像刚才同学
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简介：海底两万里导读教学设计教学目标1跳读“标题”、读“目录”、读“尾声”来整体感知全书内容；2通过阅读“丰富多彩的海洋生物”、“刺激惊险的探险故事”、“复杂神秘的各类人物”、“科学梦幻的精彩旅程”相关章节，初步了解部分情节和人物形象，激发阅读兴趣。3制定整本书阅读计划。教学流程活动一初知整本书1.读标题；2.读目录；3.读尾声。活动二跳读丰富多彩的海洋
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简介：海底两万里导读教学设计一教学设想海底两万里是一部科幻小说，它的成就不仅仅在文学创作上，更在科技创新上。一方面，小说通过惊险刺激的描写，带领读者探索未知的海洋领域；另一方面，凡尔纳利用自己的科学知识创造出了“潜水艇”“电灯”“潜水服”等事物，指导了科学的探索与实践。七年级学生开始接触生物、地理、物理、历史等学科，如何把枯燥无味的知识内化为学生主动探索的动力从学生感兴趣的科幻类作品入手，如海
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简介：海底两万里快速阅读学情分析经调查，有一部分七年级的学生在小学阅读过这本书，他们上了初中之后开始接触地理、生物、物理等学科，对科幻类的作品也比较感兴趣。希望通过海底两万里的阅读，激发他们继续阅读科幻作品以及尝试创作科幻作品的兴趣。教学目标1、初步感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险。2、激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯（圈点勾画，做阅读卡片）3、通过交流
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简介：海底两万里公开课视频教案课件（10位老师，2.7G打包）公开课，示范课，观摩课，课堂实录资源详情海底两万里快速阅读-郑老师-河北省级优课海
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简介：24河中石兽公开课视频教案课件（12位老师，2.7G打包）公开课，观摩课，示范课，课堂实录资源详情24河中石兽-金老师-天津部级优课24河中石兽-张老师-河南部级优课lt;pstylefont-size
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