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简介：24河中石兽教案教学目标知识与技能1、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2、训练阅读浅近文言文的能力。过程与方法1、学生在反复朗读的基础上，理解文章内容。2、借助多媒体，帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法有何不同。情感态度价值观明白课文阐述的道理，知道分析问题不能只知其一不知其二，主观臆断。教学重点1、形象直观的演示石兽落入河中的情景。2、帮
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简介：河中石兽教学设计【教学目标】1、训练学生阅读文言文的能力。2、借助多媒体指导学生分清层次并概括大意。【教学重点与难点】1、掌握古汉语的意义用法，通过情景教学法帮助学生理解文中三类人寻找石兽的方法，理解相关语句的含义。2、明确实践出真知的道理。【教学方法】情景表演教学法、讨论法、讲授法。【课时安排】第2课时。【课前准备】多媒体课件。【教学过程】1、新课导入
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简介：24、河中石兽导学案（教师用）学习目标知识与技能1、熟读课文，积累文言词汇；掌握古汉语的意义和用法；准确地翻译全文。2、理解文章中三类人物寻找石兽的方法有何不同；品读文中人物笑的意味。3、反复诵读课文，懂得“实践出真知”的道理。过程与方法反复朗读课文，质疑释疑。情感态度与价值观培养学生学习古文的兴趣；培养热爱祖国传统文化的思想意识。学习重难点重点1、积累文言词汇，掌握古汉语
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简介：河中石兽知识与技能1理解实践出真知的道理。2积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3训练阅读浅近文言文的能力。过程与方法朗读法情感、态度与价值观1认识到实践的重要性。2遇事不可随意主观臆断，应根据客观事实进行分析。重点1积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2训练阅读浅近文言文的能力。难点理解实践出真知的道理。教师指导法、合作探究法。1本课涉及石头运动的原理图。
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简介：河中石兽教学设计教学目标知识与能力1、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2、训练阅读浅近文言文的能力。过程与方法1、学会运用课文注释和工具书，初步读通浅显文言文。2、依据语境解释文言词语。情感态度与价值观1、理解实践出真知的道理。2、逐步养成注重实际调查得出结论的习惯，防止主观臆断的不良倾向出现。教学重、难点1、重点（1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法
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简介：河中石兽教学设计【教学目标】知识与技能1理解实践出真知的道理。2积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3训练阅读浅近文言文的能力。过程与方法朗读法教师指导法合作探究法。情感、态度与价值观1认识到实践的重要性。2遇事不可随意主观臆断，应根据客观事实进行分析。【教学重点】1积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2训练阅读浅近文言文的能力。【教学难点】难点理解实践出真
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简介：河中石兽教学设计教学目标1.了解故事情节，把握作者的观点。2.积累文言词汇，训练阅读浅近文言文的能力。3.培养独立思考的习惯，训练质疑思辨的能力。教学重点掌握文言字词的意思和用法，关注古今词义的异同，理解作者对僧人、讲学家的批评态度。教学难点了解故事情节，把握作者的观点，理解“实践出真知”的道理。教学方法任务驱动法、点拨法。学习方法自主学习、合作交流相结合。课前准备
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简介：河中石兽教学设计教学目标1、借助注释理解文章的基本内容。2、积累文言词汇，训练阅读浅易文言文的能力。3、理解“实践出真知”的生活道理。重点难点1、了解故事情节，把握作者的观点。2、培养学生独立思考的习惯，训练质疑思辨能力。教学方法1、诵读法2、讨论法3、质疑法教学过程一、导入新课同学们，今天我很高兴能和大家一起学习一节课。首先，请
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简介：课题河中石兽时数总课69分课时第二课时学习目标1.借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。2.理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。学习重点理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思是教学的重点。学习难点理解课文所阐述的事理是教学的难点。教学资源准备多媒体课件课前检测导学过程
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简介：河中石兽教学设计一、教学目标知识与能力1、积累文言词语。2、能准确、熟练的背诵、翻译课文。3、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。过程与方法1、训练文言文阅读的能力。2、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。情感态度与价值观理解实践出真知的道理。二、教学重、难点1、重点（1）积累文言词汇，掌握部分古汉语的意义和用法。（2）训练阅读文言文的能力。2、难
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