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简介：名著导读西游记教学设计教学目标1、了解西游记主要故事内容，激发学生读书兴趣2、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。3、认识西游记这部作品的现实意义。教学重难点引导学生学会阅读古典名著的阅读方法教学课时一课时教学准备西游记原著教学课件教学过程一、激情导入，激发兴趣教师播放电视剧西游记主题曲敢问路在何方，多媒体出示西游记剧照，激发学生兴趣。自然过渡到文学名
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简介：名著导读一波三折读西游教学设计以三调芭蕉扇阅读交流为例教学目标1.激发名著阅读兴趣，读整本西游记。2.细读三调芭蕉扇，掌握一波三折的情节结构，学习批注法。3.精思西天取经套路，梳理西游记精读和跳读的阅读方法。教学重点梳理一波三折情节结构图，学习做批注。教学难点拓展发现全书小中大三层次的一波三折，归纳西天取经套路。教学思路本课的课型为名著导读，总体思
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简介：名著导读西游记-人物形象分析与人生感悟一、活动目标1.认知目标引导学生了解西游记的相关知识2.技能目标要求学生初步掌握阅读经典名著的方法和技巧3.情感目标培养学生乐观向上，坚毅顽强，永不言败的精神品质和抓住机遇勇敢追求心中理想的坚定信念。二、活动课时一课时三、活动准备1.要求学生利用课余时间读完西游记2.制作课件
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简介：西游记之主题推进课教学设计【教学目标】1、通过探究人物形象，引导学生走进原著，体会原著精妙文字。2、通过赏析典型情节，掌握西游记阅读赏析方法（精读与跳读）。3、通过品读西游记中的古典诗词，体会其蕴含的深层主题，感受文学作品魅力。4、通过影视作品与原著比较鉴赏，提升审美水平和阅读迁移能力。【教学设施】PPT、西游记【教学过程】1、导入孙悟空斗战胜佛齐天大圣
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简介：秋词教学设计课程标准在阅读要求中提出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”“要求”提醒教师在诗词教学中不能忽视学生的主体地位，强调学习的“有意识”，既要重视语言的积累，又要重视增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累一、学情分析秋词是初一上册第六单元的一首诗歌，作者刘禹锡。这首诗是诗
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简介：秋词（其一）教案古诗文本秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。古诗翻译自古以来每逢秋天人们都叹息它的冷清萧条，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。教学目标1.掌握有关文学常识。2.感受诗歌中所表达的思想感情。3.学习作者越挫越勇，高昂进取的精神。4.背诵全诗。5.能够运用音乐旋律将
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简介：散步教案教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品读课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。3、感受文本字里行间的浓浓亲情与生活责任感，懂得“孝敬父母，尊敬老人”。教学重点1、悟读尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。2、体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。教学难点1、在朗读中发现美、品评美，逐步提高赏读美文的能力。2、理解“我”对生活的使命感。教学课时
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简介：课外古诗词诵读教学设计以秋词（其一）、夜雨寄北为例教学目标1.借助课内注释和赏析理解诗歌大意；2.通过品味诗句领悟诗歌意蕴和情怀；3.整合两首诗歌的共性拓展思维广度。教学重难点品味诗句，领悟意蕴和情怀。课时安排1课时教学过程第一部分第二部分一读准落实字音，划分节奏，反复朗读。落实字音，划分节奏，反复朗读。二读顺1.落实重点词，解释句意（学案）。2.梳理结构图
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简介：秋词教学设计教学目标1.感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。2.体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。3.背诵、默写全诗。重点及难点1.感受诗词中的语言美和意境美。2.培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。教学方法合作探究品读鉴赏课时安排一课时教学过程一、导入新课同学们，“春种一粒粟，秋收万颗子”，秋天是个收获的季节
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简介：秋天的诗味教学设计教材分析我国自古就有“诗教”的传统，但不可否认的是，古诗词一直以来都是语文教学的难点，期待着古诗词教学能从机械、琐碎的经院式讲解中挣脱出来，而导向对古诗意境、内涵的解读。现以初一学生为教学对象，将教材内的选文与课外选文结合起来，以“秋天的诗味”作为群文阅读的议题来组合文本，指导诗歌诵读。本课将天净沙秋思、秋词两首写景抒情的佳作组合在一起，一起客观评析诗人在这一幅幅美妙图景
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