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  • 简介:15诫子书知识与技能朗读课文,背诵课文,培养学生的古典文学素养。过程与方法引导学生注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。情感、态度与价值观理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。重点诵读课文,积累警句;理解主旨,勤学励志。难点引导学生理解文章的思想意义。诵读积累法、精读探究法。学生课文预习,自读课文,圈点生字词,勾画出文中不理解的句子,提出疑难问题。老师多媒体课件
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    上传时间:2021-09-17
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    ( 5 星级)
  • 简介:6散步知识与技能理解重点语句的内涵,仔细揣摩一些语句展示的意境,领悟作者的思想感情。过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文,通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。情感、态度与价值观体会作者通过几个细节的描绘,来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。重点学会品味优美的语言,字里行间露出浓重的“爱”,整体感悟课文。难点感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。朗读法、讨论法、自主
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    上传时间:2021-09-17
    页数: 4
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    ( 5 星级)
  • 简介:写作如何突出中心1通过训练,学会“写人记事”的记叙文的写法。2借助课文,认识文章中心对于一篇文章的重要性。3学会在文章中设置线索,恰当安排内容的主次详略,进而突出中心。学会在文章中设置线索,恰当安排内容的主次详略,进而突出中心。2课时一、导入清代王夫之有一句名言“意犹帅也,无帅之兵谓之乌合之众。”这句话告诉我们,文章立意非常重要。写作时要想说清楚使自己感动的人或事,在叙说时就必须
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    上传时间:2021-09-17
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    ( 5 星级)
  • 简介:16猫知识与技能1了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。2理解文中对比手法的运用。体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。过程与方法1划分层次,分析三只猫的相同之处与不同之处。2揣摩生动的细节描写。情感、态度与价值观通过对文章的体悟,理解消除误会、平等相处的意义。重点1了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。2理解作者在本文写作中对比手法的运用。难点体会文章的思想感情及
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    上传时间:2021-09-17
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    ( 5 星级)
  • 简介:7*散文诗二首知识与技能正确、流利、有感情地朗读这两首诗。过程与方法在学习中遇到疑难语句或意蕴丰富的形象,可以采用质疑讨论的方法学习。情感、态度与价值观在诵读中,体会文中浓浓的母子情。重点品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。难点体会散文诗的写作特色。诵读法;自主、合作、探究法。1歌曲烛光里的妈妈。2作者冰心的简介。3课文录音。4歌曲世上只有妈妈好。5制成PP
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    ( 5 星级)
  • 简介:写作热爱生活,热爱写作1学会观察生活、感受生活,从生活中发现自然之美、人情之美。2学习写记人叙事的文章,捕捉生活中有趣的、有意义的,或给自己留下深刻印象的瞬间,记录自己的感受和体验。捕捉生活中有趣的、有意义的,或给自己留下深刻印象的瞬间,记录自己的感受和体验。2课时一、导入同学们,在我们的记忆中留下了许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心,有些事只在我们的脑海中留下模糊的影子;有些
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    ( 5 星级)
  • 简介:第四单元综合性学习少年正是读书时1知识与技能目标学会按要求认真、真实地填写问卷调查表,从中了解自己的阅读状况,发现自己的问题。2过程与方法目标学会从数据中发现问题,在与同学的比较中发现自己的长处和存在的差距。3情感态度与价值观目标通过综合性学习活动,提高读书兴趣。学会对问卷进行数据统计分析,学会从数据中发现问题。指导法、讲授法。课件。一、情景导入生成问题同学们,著名
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    ( 5 星级)
  • 简介:22寓言四则知识与技能在预习的基础上,了解有关寓言的文体常识。过程与方法通过续编或改编寓言,以加深对该体裁特点的理解和把握。情感、态度与价值观理解寓言主题多借古喻今、借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性的特点。重点分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道理。难点联系生活实际理解课文寓意,尝试编写和创作寓意。诵读法、自读与点拨相结合法、探究拓展法
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    ( 5 星级)
  • 简介:19皇帝的新装知识与技能学习时顺着作者的想象理解课文的内容和语言描写的妙处,深入把握作品的思想。过程与方法在大致了解内容的基础上,让学生通过分角色朗读来更深地理解文章。情感、态度与价值观了解作者借助童话来深刻揭露封建统治阶级的荒淫、奢侈、骄横、愚蠢的本质,同时也启发人们要敢于说真话,做正直、无私的人。重点1加强训练,分角色朗读课文。2.整体感知课文,理清故事情节。难点结合具体情
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    ( 5 星级)
  • 简介:11论语十二章知识与技能1了解古代大教育家孔子的有关情况及论语。2积累文言词汇。3熟练背诵并正确翻译这篇课文。4理解课文思想内容,对照反省自己。过程与方法坚持在独立自主、合作交流,以诵读为主的学习方法中,掌握阅读文言文的方法。情感、态度与价值观积累哲理深刻的名言警句,批判吸收儒家哲学思想。重点以诵读为主,通过自读、合作、听讲,逐步疏通文意。难点解读各章语录,理解文章的大意
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    ( 5 星级)

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