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简介：女娲造人教学框架】课题女娲造人课时数1教材解读本文选自义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第六单元。是一篇神话，通过本课的学习，使学生理解原始先民关于人类起源的极富想像力的解释，引导学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，感受人类诞生后的欢欣与愉快和神性特征，教学目标A类1会读会写课后的字词，理解词的意思。2根据自己的理解
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简介：备课教案备课人学科语文年级初一时间课题23.女娲造人共一课时二次备课教学目标1.初步了解神话故事的特点。2.理解本文大胆而新奇的想象，体会想像在神话创作中的作用。3.理解女娲的形象，了解关于人类起源的朴素的解释。学情分析已经了解一些儿童故事的种类。教学重点和难点1.理解神话的特点，培养学生的想象能力。2.把握想像的特点，尝试运用大胆合理的想像。教
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简介：七年级语文集体备课导学案课题23女娲造人课型阅读课时间一课时学生学案教师导案一、学习目标教学目标1、把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。2、探究女娲形象。3、体会神话故事想象丰富的特点。二、学习重难点教学重点把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。教学难点体会神话故事想象丰富的特点。三、学法指导朗读感悟法、合
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简介：女娲造人课堂设计学习目标1.初步了解神话及其特点2.了解鲜明的人物形象，感受文中表现的喜悦心情3.初步培养学生的想象能力教学重难点激发和训练学生的想像力，体会课文的喜悦感。教学过程与步骤课前预学要求1.独学-认真实效2.对学-坦诚交流3.组学-检查指导一、导入新课1.板书课题及作者2.明确学习目标二、小组展示，本组或其他组做好点评和补充教师穿
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简介：女娲造人教学设计设计思想女娲造人是神话故事，是通过丰富的想像与联想的运用来激发学生探求未知领域的欲望，表现在远古时代人们对人类自身来源的好奇和探索，以及在当时社会生活条件下所作出的极富想象力的解释在学习的过程中激发学生的阅读兴趣，培养联想和想象的能力。教材分析本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说
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简介：女娲造人教学设计教学目标知识目标1积累“女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛”等词语。2了解神话的特点。3了解有关人类起源的神话故事。能力目标1体会想像联想在神话创作中的作用。通过比较，掌握想像的方法和思路。2激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。3学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。德育目标感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象
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简介：女娲造人教学设计教材分析本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。全文浅显易懂，可以让学生在熟读的基础上，复述故事情节，并通过与风俗通里的两则短文比较理解神话中联想和想像手法的运用。然后让学生品味文中想像语段，从中感悟出人类诞生的一种喜悦感，最终体会到神话的能力。为了开拓学生视野，可以让其在
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简介：女娲造人教学设计品悟想象的魅力一、概述。女娲造人是人教版语文七年级上册第六单元的一篇自读课文，是袁珂先生根据神话改写的文学作品，作者以神话学家深厚的学养和文学家独特的丰富而合理的想象为我们展示了女娲这一充满人性的女神形象。文章丰富的想象是其魅力所在，学习课文，可以通过品味细腻的心理、神态、动作、环境描写，体会作者丰富的想象。并通过分析作者这样想象的原因理解文章的主旨。并创设情境激发学生自己展
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简介：女娲造人教学设计一、教学目标1、掌握一些词语莽莽榛榛、揉团、满心欢喜、枯藤、世代绵延等2、了解什么是神话，能够将其区别与其他文体3、把握故事情节，探究女娲形象4、通过比较，探究女娲形象背后的文化隐义二、教学重难点1、重点把握故事情节，探究女娲形象2、难点通过比较，探究女娲形象包含的文化隐义三、课时安排一课时四、教学过程（一）导入。老师介绍神话的起源导入
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简介：23女娲造人教学目标1积累字词。2把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。3体会这个神话故事想象丰富的特点。重点难点1、把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。2、体会女娲为人类所作的贡献，感受人物的可爱与生动，给世
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