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简介：学习年级七年级语文学科主题太阳船教师课型讲读课课时1课时学习目标1.学习根据词义、句义调整语速、音量的朗读方法。2.通过描绘诗中画面，多角度体会诗歌情感。3.学习想象、联想的手法，并尝试运用到写作中。重难点点重点通过描绘诗中画面，多角度体会诗歌情感。难点学习想象、联想的手法，并尝试运用到写作中。教学准备多媒体课件、太阳船航行日志学习过
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简介：lt;教案教学目标1、朗读诗歌，体会诗歌的音韵美2、运用联想和想象，理解诗歌的画面美3、结合北京，理解诗人似执着又迷茫的情感美教学重点朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美；运用联想，理解诗歌的画面美教学难点结合背景，理解诗人似执着又迷茫的情感美教学方法1、诵读品味法2、联想想象法3、语文活动法教学准备多媒体课件教学时间一课时教学过程
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简介：太阳船教学设计一、教学目标1.理解诗歌基本内容；2.品味诗歌语言；3.初步培养联想与想象能力。二、教学重点1.理解诗歌基本内容；2.品味诗歌语言；三、教学难点初步培养联想与想象能力。四、教学时间1课时五、教学过程（一）情境导入大家看过宇宙飞船吗假如让你来设计一种船，你打算设计成什么样子（同学们的想象力真是太丰富了）今天，我们通过学习吴望尧的太阳船，来充分体
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简介：济南的冬天教学设计学习目标1、朗读课文，感受作者准确生动的语言描写和修辞手法的运用。2、品味语言，体会文中蕴含的作者对济南的喜爱和对祖国河山的热爱及赞美之情。3、培养学生健康的审美情趣。教学过程一、导入1、老舍在济南的秋天里说“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做个整人情，连秋带
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简介：天上的街市教学设计教学目标1、知识与能力了解作品内容的时代背景。了解诗歌丰富的联想和想象。提高诵读能力。2、过程与方法运用多媒体教学，把学生带入意境，使读出音韵美感受画面美品味意境美。3、情感态度与价值观体会诗人对自由、幸福生活的向往。教学重点、难点1、理解联想和想象的作用，体会诗人的思想感情。2、诵读指导。教法学法诵读法、比较法、启发、引导
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简介：教学设计教学目标1、朗读并背诵诗歌，把握节奏，念准重音，读出感情。2、激活学生的联想和想象，初步培养联想和想象的能力。3、品味诗歌内涵，体会作者思想感情。教学过程一、导入同学们，夜晚看过天空吗夜晚的天空美吗今天，我们一起走进郭沫若为我们所描绘的星空。二、读根据标出的停顿、重音，请学生范读，全班读。三、思考1、诗人借助联想和想象的手法勾画了充满诗情画
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简介：太阳船教学设计教学目标1、了解读书“三到”要求，了解诗歌朗诵基本要求。2、了解诗歌赏析的基本方法。3、掌握从诗歌的标题与作者结合诗歌内容分析主旨的思路。4、让学生亲近诗歌，亲近语文。教学重点1、朗读时表情是情感表达的重要方面。2、修辞和炼字是赏析诗歌的主要方向。教学难点修辞与炼字赏析办法。教学过程创立情境，导入新课。（问好）亲爱的同学们，当老师像你
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简介：天上的街市教学设计教学目标知识与技能1.学习诵读诗歌，分清节奏，读出感情。2.品味诗歌语言。3.理解联想和想象手法的作用，把握诗歌内容。过程与方法1.运用诵读，理解诗歌内容，体会作者感情；2.通过小组交流合作学习，初步培养联想和想象的能力。情感、态度与价值观体会诗人对自由幸福生活的向往和追求，学习诗人乐观、坚定的人生态度。教学重点、难点重点反复诵读，品味语言，把
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简介：天上的街市教学设计【教学目标】1、能有感情地诵读诗歌、感受本诗的意境和情感。2、通过对原诗改词替换，品味原诗语言的独具匠心处。通过比较阅读，体会诗人表达美好浪漫的情怀，追求自由幸福生活的感情。3、能区分联想和想象，并能运用想象的手法进行创作。【教学重点】通过对原诗改词替换、对比、鉴赏，品味原诗语言的独具匠心处。通过诗歌创设的意境理解诗人抒发的情感，去感悟诗人追求理想的美好
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简介：天上的街市教学设计【教学目标】一、朗读诗歌，朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，体会诗歌语言的音韵美；二、运用联想和想象，品味诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。【教学重点】品味诗歌语言，想像诗歌表现的画面。【教学难点】品味诗歌精炼传神的语言。【教学过程】一、导入面对星空你有怎样的遐想（学生自由发言，引出课题）二、作者简介（投影）郭沫若18921978
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