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简介：如果把开头比作,爆竹,那么结尾就有如,撞钟,古人说过,好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三,与开头一样,结尾也很重要,如果一篇主题鲜明,角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜,结尾除了要服务于文章的内容和中心
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简介：一,知识点汇总No,1实词释义,含实词辨析,文言实词绝大部分具有多义性,这类题不仅要靠积累,还需掌握一定的推断技巧,技巧一,直接迁移法,又称,联想推断法,即联系已学课文中有关该词的用法推断词义,如,过而能知,可以为明,中的,过,字,如果能联
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简介：知识点储备,一,表达方式,记叙,描写,抒情,说明,议论二,表现手法,象征,对比,烘托,设置悬念,前后呼应,扬抑,托物言志,借物抒情,联想,想象,衬托,正衬,反衬,三,修辞手法,比喻,拟人,夸张,排比,对偶,设问,反问,反复四,记叙文六要素
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简介：一,理解文中重要概念的含义1,理解文中重要概念的含义,的考点概述重要概念是指那些与文章内容密切相关的,具有高度概括性的,或者理解上容易发生偏差的概念,文中,是概念的语境,也就是说概念的含义为具体语境所左右,理解,是指领会概念并能作出简单的解
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简介：1用课文原句填空,10分,1,蒹葭苍苍,诗经,2,海日生残夜,王湾次北固山下,3,长风破浪会有时,李白行路难,4,千树万树梨花开,岑参白雪歌送武判官归京,5,月有阴晴圆缺,苏轼水调歌头,6,浊酒一杯家万里,范仲淹渔家傲,7,可
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简介：开头技巧欲扬先抑,开发胃口唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢,她可是我班最凶的女生啦,就因为这,大伙都叫她,虎妞,同桌开门见山,直截了当我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌,对她,我有一肚子的话要说,同桌描形绘神,印象逼真她,长得真丑,黄瘦的脸
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简介：君主宽容豁达,胸怀宽广,沉稳机智,明察秋毫,善于纳谏,从善如流,任人唯贤,知人善任,体恤百姓,信守承诺,从容沉稳,机智敏锐大臣,为官,为臣,忠于职守,忠贞不屈,严肃认真,办事勤勉,机智,勤俭,英勇,审时度势,知己知彼,为官清廉,公正无私,有
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简介：01中考要求1,理解常见文言文词在具体语境中的含义,2,理解常见文言虚词,之,其,而,以,于,乃,虽,为,者,且,则,何,焉,与,所,因,在具体语境中的含义和用法,3,理解并翻译文章中的句子,4,理解文章的基本内容,归纳文章内容要点,5,分
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简介：一,近义词解释法,用找词语的近义词或同义词进行解释的方法,如,增添,增加陌生,生疏,恬静,安静,宁静矜持,庄重,严肃,拘谨,拘束慷慨,大方,遨游,漫游,游历,纯熟,很,熟练,眷恋,深切地,留恋,渺小,非常,微小,二,反义词解释法,用找词语的
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简介：一,之1,用作代词可以代人,代物,代事,代人多是第三人称,译为,他,他们,它,它们,例,策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其义,执策而临之,曰,天下无马,马说,2,用作助词,1,结构助词,定语的标志,用在定语和中心语,名词,之间,可
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