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简介：参与民主生活教学设计教学基本信息一、课程标准本框的课程标准依据是“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”1.6“积极参与公共生活”，“我与国家和社会”中“法律与秩序”3.4“增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。二、教材分析本框“参与民主生活”由两目组成，分别是第1目“行使民主权利”、第2目“增强民主意识”。主要介绍了公民依法行使民主权利的几种形式；公民要
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简介：参与民主生活教学设计单元第二单元民主与法治课题第三课追求民主价值学科道德与法治年级九教材分析本框的课程标准依据是“我与国家和社会”中“积极参与公共生活”“法律与秩序”“增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。本框“参与民主生活”主要有两目组成，第1目“行使民主权利”、第2目“增强民主意识”，主要介绍了公民依法行事公民权利的几种形式以及公
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简介：部编版九年级道德与法治上册,5.1延续文化血脉,世界给我十六天我还世界五千年,延续文华血脉,延续文化血脉中华文化根,语言文字文化典籍科技工艺文学艺术.,建筑艺术,非遗文化,传统美食,科技工艺,特色服饰,你能从中华文化的发展历程和丰富多样的内容总结出中华文化的特点吗,源远,流长,精深,博大,中华文化的特点,创造力,海纳百川,有容乃大的包容力,思考为什么中华
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简介：延续文化血脉,目录,学中华文化,立文化自信,扬传统美德,你所了解的中华文化有哪些,源远流长，博大精深。,中华文化有什么的特点,一、学中华文化,中华文化,壹,贰,叁,肆,革命文化,社会主义先进文化,中华优秀传统文化,文字发展史,金文,甲骨文,隶书,小篆,楷书,草书,01,02,04,05,06,07,行书,03,薪火相传一脉相承,二、立文化自信,文化自信,文化是一个国家、一个民族
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简介：视频当中，你看到了哪些文物并谈谈你的感受,学习目标,中华文化的形成、内容、特点及作用,如何发展中国特色社会主义文化,理解文化自信,中华传统美德的作用及其内涵,青少年怎样践行传统美德,视频当中，提到很多中华文化，你还能想到哪些代表的事物,中华文化的内容,中华文化的内容体现了，它具有怎样的特点,源远流长博大精深,是谁创造了灿烂的中华文化,中华文化的产生各族人民团结相互，相互学习
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简介：诗词,大会,海内存知己,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,天涯若比邻,千树万树梨花开,报君____台上意,提携____为君死,黄金,玉龙,忽如一夜春风来,请说出与节日有关的诗句。,脉,延,续,文,化,1.,懂得长期以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了灿烂的中华文化。,2.,3.,4.,知道中华文化的特点、内容及作用。,知道新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化。,-看庭前花开花落-,学
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简介：延续文化血脉,人教2011课标版部编九年级道德与法治上册第三单元第五课,新闻追踪,在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记对新时代中国青年提出了殷切期望.新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。,请欣赏,第五课守望精神家园,第一节延续文化血脉,第三单元文明与家园,本节学习目标,1.了解
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简介：第五课守望精神家园,第一节延续文化血脉,（点击图片播放视频山西姑娘片段）在导学案的山西地图上标出你看到的文化元素,第五课守望精神家园,第一节延续文化血脉,一、中华文化根,你认识这种字体吗,文字的演变,中华文化博大精深,汉字又称中文字、中国字、国字,中国史学界较普遍的一种说法是中国文字源始于殷商。实际上,殷商时代的甲骨文已很成熟。在河南贾湖发现的一些刻在龟甲上的符号,距今已达800
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简介：延续文化血脉,人教版（部编）九年级上册,望果节,春节,那达慕大会,1、中华文化的形成P59,目标导学一中华文化根,各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。,语言文字,文化典籍,科技工艺,文学艺术,2、中华文化的内容P59,源远流长、博大精深,3、中华文化的特点P59,语言文字、文化典籍、科技工艺
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简介：九年级道德与法治（上册）导学案课题第五课守望精神家园第一节延续文化血脉学习目标与要求1.了解中华文化的构成以及中华文化的特点；2.理解中华文化的重要作用；3.积极传播、创新中华文化，增强文化自信；4.了解中华美德的特点和作用；5.积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬和传承中华美德。学习重点中华优秀传统文化的价值和作用，坚定文化自信学习难点自觉
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