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简介：生活需要法律教学设计课题道德与法治七年级下册第四单元第九课生活需要法律解读理念本节课主要以学生感受生活与法律息息相关为主要目的，因此导入从生活的法律常识入手，让学生感知我们生活中的小事就存在法律。三个探究围绕“共享单车”的事例进行，从现象到本质，让学生从社会现象中感受法律对我们生活的重要；每一个探究增加一个拓展，可以帮助学生多方面了解生活法律，并进一步了解法律与生活息息相关
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简介：人教版道德与法治七年级下册第九课第一框生活需要法律第1课时教学设计【学习目标】1、知识目标知道法律就在我们身边，生活离不开法律。2、能力目标列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。3、情感、态度、价值观目标认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。【学习重点、难道】理解生活
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简介：课题生活需要法律【教学目标】知识目标知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律。能力目标列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。情感、态度、价值观目标认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。【教学重点】生活离不开法律【教学难点】全面推进依
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简介：人教版道德与法治七年级下册生活需要法律教学设计课题生活需要法律单元第四单元学科政治年级七年级学习目标情感态度和价值观初步竖立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，竖立法治观念，养成自觉守法的习惯。能力目标初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力，认识依法治国对实现中国梦的推动作用知识目标了解法律的产生和法制化的进程，了解法治对社会发展的作用重点生活与法
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简介：生活需要法律教学设计【教学目标】1、知识与能力目标知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。2、过程与方法目标通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。3、情感态度与价值观目标激发
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简介：生活需要法律教学设计一、教学目标1.情感、态度和价值观目标感受生活与法律息息相关的密切关系；自觉培养学法、尊法、用法的态度和意识。2.能力目标能用历史的、发展的眼光看待法律的产生和法治的进程。3.知识目标知道生活与法律的关系，了解法律的产生及中国法治化进程，理解法治的作用。二、教学重难点教学重点法律与生活、与国家的关系。教学难点法律产生的意义。三
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简介：第九课法律就在我们身边第一框生活需要法律教学依据初中生生理心理不成熟，对法律的认识不够全面，为了提高青少年的法律素质，推进我国法治建设的步伐制定本课。依据课标“成长中的我”中“心中有法”，具体对应的标准“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种行为规范，理解我国公民在法律面前一律平等”。教学目标1、情感态度价值观目标培养崇尚法律、敬畏法律的情感2、能力目标
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简介：人教版道德与法治七年级下册第九课第一节第一目生活与法律息息相关教学设计课题第九课第一节第一目生活与法律息息相关单元第四单元法律在我们身边学科道德与法治年级七年级下册学习目标情感态度和价值观目标感受法律对生活的保障作用。初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识能力目标初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。知识目标生活需要法律来调整；法律贯穿人的一生，涵盖
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简介：教学简案课名我与集体共成长教师学科（版本）道德与法治（人教版）章节第八课第二框学时一课时年级七年级教学目标情感态度价值观目标（1）以积极乐观的心态接受集体赋予的责任；（2）在承担责任中与集体共同成长。【出能力目标（1）提高在集体生活中自主建设、自我管理的能力；（2）学会在承担责任中获得更多的发展机会，在集体生活中学会走向社会的“必修
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简介：生活需要法律教学设计教学目标1、知识与技能了解法律的产生和发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。2、过程与方法理解生活需要法律，明白公民在行使自己权利的同时，要自觉履行义务。明确我国在积极建设社会主义法治国家，努力做到依法治国。3、情感、态度、价值观青少年能树立法制观念，积极遵守法律，维护法律，为我国的法治国家做出自己的努力，积极同违法犯罪行为作斗争。教学重点
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