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简介：课题家的意味课型新授课课时1课时教学用具多媒体黑板粉笔教学方法活动教学法案例教学法讲授法教学目标知识与技能目标通过本课教学使学生进一步了解家的涵义及与我们的关系，了解中国人的“家”的深厚意味。过程与方法目标通过这一课的学习，教学提高学生认识和分析自己家庭的能力，培养学生感受家庭亲情并学
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简介：家的意味1、学教目标1、了解家的含义及家庭的组成方式。2、通过情境体验，感受家人之爱，感悟家的意味。3、通过讨论，引导学生主动参与，帮助学生认识到子女有孝亲敬长的责任和义务，并理解尽孝在当下，提高孝亲敬长的行动能力。4、体味亲情，学会与父母沟通，沟通中传递爱。二、学教课型授新课三、学教流程及步骤【导入】今天，我们要聊的话题是家的意味
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简介：课题第七课亲情之爱第1框题家的意味教学目标【情感态度价值观】体验体验家庭的温暖、父母的情感，弘扬孝亲敬长的传统美德的责任意识。认同认同家庭的优良传统、家人的优良品质、孝亲敬长的优良美德。【能力目标】语言表达能力通过情境创设，培养学生在具体的情境中学会表达自己的感受。行为能力在生活中，增强认识自己家庭的能力，提高辨别家庭传统优劣
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简介：第七课亲情之爱第一框家的意味【学情分析】七年级学生大多为独生子女,他们对于中华家庭文化了解较少,普遍认为自己的家中没有家规、家训;作为00后,往往来自家庭的溺爱使得学生比较容易形成以自我为中心的价值观;虽然他们大多都懂得要孝敬父母,但因为年龄的增长不好意思说出口,因为习惯父母的付出,而忽略了关心他人,因为父母更关注学习成绩,而忽视了亲子之间的沟通等等原因而不能将“孝心
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简介：家的意味【学习目标】情感、态度与价值观目标培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。能力目标能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。知识目标了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。【重点难点】重点家的内涵。难点理解家的主要特点。【教学过程】情景导入生成问题多媒体播放歌曲我想有个家。师同学们，听了刚才的歌曲
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简介：家的意味教学设计课题道德与法治七年级一册第三单元第七课家的意味解读理念1.新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。它要求教学要面向全体学生，倡导探究性学习方式，即让学生在积极参与体验，在体验活动中发现知识、理解知识、提升技能。所以本课设计时重在让学生体验感悟和参与。2.新课程关注教学与学生实际生活的密
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简介：教学设计教材人教2011课标版（2016年起始）道德与法治年级七年级所教册次、单元道德与法治七年级上册第七课第1课时家的意味课题家的意味1.整体设计思路、指导依据说明新课程理念倡导教师是学生学习的合作者和参与者，教学过程是师生学习的共同过程，让学生在轻松和谐的学习环境中发现问题、解决问题、在活动中体验
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简介：人教版道德与法治七年级上册第七课亲情之爱第一框家的意味教学设计【对应课程标准的内容】思想品德课程标准（2011）中“我与他人和集体”中的“交往与沟通”规定体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。【教材分析】本框题是第七课的第一框，内容有讲到家是学生最熟悉的生活领域，主要是帮助学生理解“家”的含、中国人的“家”，明白家庭交往中的家
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简介：第七课第一框家的意味教学设计一、课标依据本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，弘扬中华民族传统美德。二、教学内容家的意味是（新）人教版道德与法治七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框分
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