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  • 简介:6探访古代文明,学习目标,学习重难点,补充资料,思维导图,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】A,【答案】1长城、莫高窟、故宫、秦始皇陵、布达拉宫,等。,2我们要遵守纪律,在参观时要爱护,不能破坏名胜古,迹,不在上面乱画、乱写。向大家宣传保护名胜古迹的重要,性,号召大家共同为保护名胜古迹出力。如果见到有人破坏名,胜古迹,能制止的,要想办法制止,不能制止的,要积极报告有,关部门等。,文
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    上传时间:2022-03-23
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  • 简介:7多元文化多样魅力,学习目标,学习重难点,补充资料,思维导图,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】C,【答案】1文化差异不了解对方的文化。,2首先了解差异,学会尊重差异。在认同自己文化的同,时,应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化,求同存异,,和平相处。,71,29,尊重,握手,建筑,美德,智慧,A,B,B,D,A,B,能让世界了解中国和中国文化,让世界其他国家人民近距
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    页数: 24
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  • 简介:1学会尊重,学习目标,学习重难点,补充资料,思维导图,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】C,【答案】次仁的做法不对,因为他过于爱面子,不能接受,别人比他优秀的可能,不能正视好友对他的评价,这是典型的,“输不起、说不得,过度维护自己”。,我们可以这样劝说他次仁,你要相信自己的能力,但同时,也要认识到别人可能比你更优秀。你要理性地听取好友的意见和,看法,分析问题时对事不对人。,尊严,尊重,平
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    上传时间:2022-03-23
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  • 简介:第一单元完善自我健康成长1、每个人都是(独一无二)的个体。每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才会获得别人的尊重。尊重自己包括(自尊、自重、自爱、自我接纳)等方面。尊重自己还表现为(维护自己的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承诺)2、尊重自己,并不意味着拒绝(批评)。尊重自己与接受别人的批评是(不矛盾的)。如果过于爱面子,输不起、说不得,就是(过度维护自己)。3、尊重
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  • 简介:第三单元第7课,第三课时尊重文化多样性,道德与法治六年级下册(人教版),一、教学导入,有一个朋友去参加婚礼,正在门口给新人道喜呢,忽然碰到一个外国人,是新郎的同事。外国人很热情地走上来,用不太流利的中文恭维新娘子多么地漂亮、迷人。,新郎自然很得意,可嘴里还谦虚地说“哎哟哪里哪里”外国人不理解中国人的“哪里哪里”是一种谦逊的表达,觉得这样笼统地赞美新娘不过瘾,要具体地举例说明。,于是用更加
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  • 简介:第三单元第7课,第二课时多彩世界的文化,道德与法治六年级下册(人教版),一、复习导入,上节课,我们了解了世界各地不同的自然环境。人们在各具特色的自然环境中,创造出了绚丽多彩的文化。这节课,就让我们一起去领略多彩的世界文化吧,二、活动过程,活动一多彩世界的舞蹈文化,“小导游”进行展示解说,(1)中国的民族舞,民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功
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  • 简介:第三单元第7课,第一课时各不相同的生活环境,道德与法治六年级下册(人教版),一、教学导入,地球是目前唯一适合人类居住的星球。陆地仅占地球表面积的29,但却是人类生息繁衍的地方。,二、活动过程,(一)了解地球的海陆分布,1.目前地球是我们人类唯一赖以生存的家园我们每一天都生活在地球上,你们了解地球吗,2.阅读教材第50页世界的海陆分布图,说说你的发现。,3.在图中找出七大洲和四大洋,说一说
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  • 简介:第三单元第6课,第一课时早期文明发祥地,道德与法治六年级下册(人教版),一、教学导入,人类从什么时候开始有了文明呢文明起源于什么地方呢,由申报、创建全国文明城市谈起,二、活动过程,(一)探访人类早期文明发祥地,活动一看一看、找一找、圈一圈、说一说,这些早期文明都位于大河流域。,2.动动手,依次把这些大河流域的名称圈出来(找准河流方位、名称),1.思考讨论人类早期文明主要分布在哪些地区
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  • 简介:第四单元第10课,第一课时战争带来的伤害(案例一),道德与法治六年级下册(人教版),一、教学导入,1937年12月13日,侵华日军侵入南京,这是一场民族灾难的开始。在这里,日军进行了长达40多天灭绝人性的大屠杀。这是一场人间炼狱的肆虐,30万生灵惨遭杀戮,这是一道印刻在中华大地上永远无法抚平的伤痕。,二、活动过程,(一)回顾历史,话二战,活动一自主学习了解二战,思考(1)二战发生的时间
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  • 简介:第四单元第8课,第二课时科技改变世界(案例一),道德与法治六年级下册(人教版),一、教学导入,在人类文明的进程中,每一次科技革命的出现,都会影响到人们的日常生活、工农业生产,改变世界的面貌,同时也改变人们的思想观念和对世界的认识,推动社会的发展。科技在不断地改变着世界。,科技发展经历了怎样的进程,二、活动过程,(一)了解三次工业革命,1.质疑、思考(1)每一次工业革命的标志是什么
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