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简介：六年级上册第三单元我们的国家机构,6人大代表为人民第二课时,中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议于2018年3月5日在北京召开,思考,全国各地的人大代表，济济一堂，全国人大代表的构成上，有什么特点,比一比,关注资料1“少数民族代表、妇女代表、一线工人农民代表、专业技术人员代表、党政领导干部代表”这五项数据。,读一读,关注资料2思考为什么要选那么多基层代表,交
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简介：9知法守法依法维权第二课时,六年级上册第四单元法律保护我们健康成长,活动一违法犯罪需担责,悔恨的泪水杜某某本是一个非常可爱的孩子。因为他是家里的“独苗”，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都很疼爱他，什么都依着他。上小学时,杜某某变成了一个招人讨厌的孩子,喜欢打架、骂人,欺负其他同学。老师多次批评他,并让爸爸妈妈管教他。爸爸妈妈虽然答应了老师,背后却说“孩子多一些虎气才好。”于是,杜某某更
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简介：老师来上课了，快准备好学具,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,嘘,第5课国家机构有哪些（第一课时）,情感态度价值观目标认识国家机构的职权与我们的生活密切相关。,01,02,03,知识目标明确国家机构的性质、职权。,能力目标能够结合案例分析国家机构的职权
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简介：权力受到制约和监督（第二课时）,第三单元我们的国家机构,启示录,上述图片对我们有何启示,承德“劝跳五楼书记”史国忠被免职,启示录,启示录,在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。,学习目标,知识目标知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关。它们行使权力必须加强监督，权力违法必定追责。能力目标懂得依法行政、依法监督国家行政机关
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简介：4公民的基本权利和义务第三课时,六年级上册第二单元我们是公民,人权，是指每个人作为人所应当享有的权利。,（我国公民和外国人）,尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。,2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过“宪法修正案”，首次将“人权”引入宪法，明确规定“国家尊重和保障人权”。,国家如何做到尊重和保
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简介：5.国家机构有哪些（第二课时）,识图激情,同学们，大家认识图片上的人物吗他是谁担任过什么职务,毛泽东,中华人民共和国第一任主席,主席是怎样产生的需要具备哪些条件又有哪些职权现任主席又是谁你们知道吗今天我们就来学习这个内容。,学习目标,1.知识目标了解全国人民代表大会制度及其职权。明确国家机构的产生及其各自职权范围。2.能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家
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简介：第三课公民意味着什么,第一课时公民身份从何而来,人教部编版道德与法治六年级上册第二单元课件,观看视频,思考欣欣是中国人吗,公民身份从何而来,学习目标,情感目标能够接受自己的不同身份。,能力目标理解公民身份与国家密切相关。,知识目标理解什么是中华人民共和国公民；国籍取得的方式；了解“公民”一词的起源。,自学与思考,1.什么是中华人民共和国公民2.国籍取得的方式有
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简介：国家尊重和保障人权,第二课时,谢谢观看
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简介：8我们受特殊保护,六年级上册第四单元法律保护我们健康成长,第三课时,一、“家庭保护我”,1,国际家庭日是哪一天为什么要设立国际家庭日,每年的5月15日,小组学习,分享“家庭的爱”小故事,1,回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱感受着这一份浓浓的爱，你想说什么,小小辩论赛,1,有人说“棒头下出孝子”。你赞成这样的观点吗为什么,二、“司法保护我”,1,面对家庭暴力
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简介：公民的基本权利和义务,第一课时,议一议,只想享受权利，不想履行义务。想多享受权利，少履行义务的认识正确吗为什么,为什么我们在享受权利的同时还要对他人，对社会履行相应的义务呢1.我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。2.我们每个人即是享受权利的主体，又是履行义务的主体。3.自觉履行义务，是我们的天职，也是爱国的重要表现。,权利与义务的关系在我国，公民权利义务具有一致性。每
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