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简介：心中的“110”教学目标引导学生从具体的案例和情境中认识心中没有110的危险,从中懂得生活中常会遇到许多看似平常,却暗藏着危险的事,不要忘了给自己提个醒,不上当受骗,遇事多动脑筋,学会自救自护。重、难点让学生懂得不上当受骗,遇事会多动脑筋,学会自救自护。教学过程一、走近“110”过渡语小朋友，咱们先来看几个数字，看着这些数字，能说上几个特殊服务的电话号码吗1、由特殊服务的电
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简介：心中的“110“教学设计教材分析本课是部编道德与法治三年级上册第三单元安全教育主题下的第三课。本课是在承接前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“有点警惕性”，通过创设独自在家有人来敲门的情境以及智捉小偷的案例，重在提高学生日常生活中的警惕性。第二个板块的话题“不要上
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简介：心中的“110”教学设计教学目标1.情感态度与价值观目标提高安全防范意识提高对陌生人的警惕2.能力目标掌握自我保护的方法，懂得向警察求助。3.知识目标通过情景模拟，提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助教学重点识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。教学难点提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助。课前准备课件。教学流程（一）走近“110”师
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简介：部编版三年级道德与法治上册心中的“110”教学设计一、教材分析本课是部编版小学三年级上册道德与法治第三单元“安全保护我成长”这一主题的第9课心中的“110”。这一课既是对小学低年级安全教育的深化，也是对本单元第7课生命最宝贵和第8课安全记心上这两个教育主题的拓展，也就是从日常生活中的交通、水电的安全教育，深入到识别生活中的人为欺骗。教材中呈现给我们的几个案例贴近学生生活，能让学生学会时刻保
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简介：心中的“110”教学预案教学目标1.通过具体的情境知道心中的“110”，认识到心中没有“110”的危险。2.增强安全防范意识，提高解决问题能力，学会保护自己。3.培养自信心，学会在生活中如何面对陌生人。教学重难点重点增强安全防范意识，提高解决问题能力，学会保护自己。难点培养自信心，学会在生活中如何面对陌生人。教学准备教师课件、卡片、道具教学过程一、联系实际，导入新课1.课件出示1
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简介：道德与法制教学设计课题9心中的“110”教学对象三年级上课时第一课时一、教材分析心中的“110”是统编版小学道德与法治三年级上册第三单元第9个课。本课通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育，旨在让学生初步认识社会的复杂性，提高安全防范意识，学会自救自护。本课共2课时，此为第一课时。第一课时把“我该怎么办”和“不要轻信陌生人”整合在一起，引导学生从具体的案例和情境中发现危险，学会自我保护。二
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简介：第九课心中的110教学设计教学目标提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。课前准备调查了解本校本班有没有儿童因警惕性不高而上当受骗的事例，有没有儿童迷恋游戏机、网吧而影响学习、生活甚至被骗，被拐，被勒索，被伤害的事例。教学准备（课前播放FLASH祝你平安
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简介：部编教材道德与法治三年级上册第三单元9心中的“110”教学设计教材简析本课是部编教材道德与法治三年级上册第三单元的第三课。本课是依照品德与社会课程标准（2011年版）中“我的健康成长”第6条中的“知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。”是前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本
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简介：第四单元家是最温暖的地方10父母多爱我一、知识广场1父母每天都在为我们_____________。如，每天上学前，妈妈已为我备好温开水；每天放学后，爸爸总是陪我打一会儿羽毛球。来源学科网2古语说，“_____________，游子身上衣”。来源学|科|网Z|X|X|K3妈妈的爱是香的，像_____________；妈妈的爱是甜的，像_____________；妈妈的爱是____
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