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简介：19心中的“110”教学设计一、教学目标知识与能力理解什么是心中的110，并知道如何用心中的110保护自己。过程与方法通过情景模拟和小组交流讨论等方法，提高学生自护自救能力。情感态度与价值观提高警惕性，增强和坏人坏事做斗争的智慧和勇气。二、教学重难点教学重点建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。突破方法通过演一演、议一议、说一说来突破。教学难点学会用心中的110来保
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简介：义务教育教科书道德与法治三年级上册第三单元安全护我成长9心中的“110”（第1课时）教材分析心中的110是统编教材道德与法治三年级上册第三单元安全护我成长第9课内容。本课分为“有点警惕性”和“不要上当受骗”两个板块。第一板块“有点警惕性”，围绕学生独自一人在家时，如何提高警惕性，遇到盗窃如何应对开展学习讨论。分为两个话题话题一“我该怎么办”以学生独自在家遇到各种情景为内容，思考如何面对
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简介：第1页共4页9、心中的“110”教案【教材分析】部编版道德与法治小学三年级上册第三单元第9课心中的“110”。三年级强调了生命高度的安全教育、主要有保护生命的安全技能学习和人际安全的教育。【教学目标】1了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意识。2培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。3在课外能积极收集警惕性和自我保护意识相关的资料。【教学重难点】重点了解保持警惕性的重要性，认识到社会
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简介：三年级上道德与法治第三单元第9课心中的110学习资料目录出处三年级道德与法治上册教材解读线下学习小学道德与法治课堂教学中的安全教育教学论坛品德与社会新课程标准道德与法治核心素养解读线下学习启发感想之前我只是知道儿童安全教育问题备受关注，却没有意识到儿童安全问题的重要性以及作为教师在儿童安全问题中所起到的重要作用。近年来，随着儿童安全事故的频发，使得教育界开始反思众多的不足之处
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简介：心中的110教学设计教材分析本课是部编道德与法治三年级上册第三单元安全教育主题下的第三课。本课是在承接前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“有点警惕性”，通过创设独自在家有人来敲门的情境以及智捉小偷的案例，重在提高学生日常生活中的警惕性。第二个板块的话题“不要上当受骗
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简介：心中的“110”教学目标引导学生从具体的案例和情境中认识心中没有110的危险,从中懂得生活中常会遇到许多看似平常,却暗藏着危险的事,不要忘了给自己提个醒,不上当受骗,遇事多动脑筋,学会自救自护。重、难点让学生懂得不上当受骗,遇事会多动脑筋,学会自救自护。教学过程一、走近“110”过渡语小朋友，咱们先来看几个数字，看着这些数字，能说上几个特殊服务的电话号码吗1、由特殊服务的电
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简介：心中的“110“教学设计教材分析本课是部编道德与法治三年级上册第三单元安全教育主题下的第三课。本课是在承接前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“有点警惕性”，通过创设独自在家有人来敲门的情境以及智捉小偷的案例，重在提高学生日常生活中的警惕性。第二个板块的话题“不要上
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简介：心中的“110”教学设计教学目标1.情感态度与价值观目标提高安全防范意识提高对陌生人的警惕2.能力目标掌握自我保护的方法，懂得向警察求助。3.知识目标通过情景模拟，提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助教学重点识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。教学难点提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助。课前准备课件。教学流程（一）走近“110”师
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简介：部编版三年级道德与法治上册心中的“110”教学设计一、教材分析本课是部编版小学三年级上册道德与法治第三单元“安全保护我成长”这一主题的第9课心中的“110”。这一课既是对小学低年级安全教育的深化，也是对本单元第7课生命最宝贵和第8课安全记心上这两个教育主题的拓展，也就是从日常生活中的交通、水电的安全教育，深入到识别生活中的人为欺骗。教材中呈现给我们的几个案例贴近学生生活，能让学生学会时刻保
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简介：心中的“110”教学预案教学目标1.通过具体的情境知道心中的“110”，认识到心中没有“110”的危险。2.增强安全防范意识，提高解决问题能力，学会保护自己。3.培养自信心，学会在生活中如何面对陌生人。教学重难点重点增强安全防范意识，提高解决问题能力，学会保护自己。难点培养自信心，学会在生活中如何面对陌生人。教学准备教师课件、卡片、道具教学过程一、联系实际，导入新课1.课件出示1
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