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简介：心中的“110”教学设计教学目标1.情感态度与价值观目标提高安全防范意识提高对陌生人的警惕2.能力目标掌握自我保护的方法，懂得向警察求助。3.知识目标通过情景模拟，提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助教学重点识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。教学难点提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助。课前准备课件。教学流程（一）走近“110”师小
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简介：心中的“110”教学设计教学目标（一）安全知识认知.通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。.掌握防范和应对陌生人的方法，了解常识“识别坏人的误区”。.懂得不要轻信陌生人，了解陌生人欺骗小孩的主要手段。（二）安全技能培养1.初步掌握在公共场所防范陌生人的能力。2.有点警惕性，不要上当受骗。（三）安全意识提升1.提升学生对陌生人的警惕意识。不轻信陌生人的话
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简介：心中的110教学设计教材分析本课是部编道德与法治三年级上册第三单元安全教育主题下的第三课。本课是在承接前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“有点警惕性”，通过创设独自在家有人来敲门的情境以及智捉小偷的案例，重在提高学生日常生活中的警惕性。第二个板块的话题“不要上当受骗
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简介：部编教材道德与法治三年级上册第三单元9心中的“110”教学设计教材简析本课是部编教材道德与法治三年级上册第三单元的第三课。本课是依照品德与社会课程标准（2011年版）中“我的健康成长”第6条中的“知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。”是前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本课
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简介：心中的“110”教学设计教学目标通过具体的情境知道“心中的110”,认识到心中没有110的危险性。意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险,提醒自己心中要有110,不上当受骗,提高解决问题的能力,进行简单的自救自护。培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。重点难点识破生活中潜藏的危险,心中谨记110。教学过程课前互动（异掌同声）“异掌同声”游戏；老师请同学全部起立，同学们要
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简介：心中的“110”第二课时教学目标1、在乐于助人、参与社会活动的同时提高警惕性，初步形成安全意识。2、通过情景模拟和交流讨论，提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。3、认识到对陌生人要抱有警惕之心，能够通过正确的方式避免危险。教学重点初步形成必要的安全意识，不上当受骗。教学难点能初步判断危险的存在，懂得自我保护。课前准备课件等相关多媒体教学过程一、激趣导
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简介：课题心中的110教学对象（填写年级）三年级课时第1课时一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值。心中的110是三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第三课。教育主题是社会性安全，因为对儿童的伤害不单是指灾害或外事故，一些人为的社会因素对儿童身心的伤害同样值得注意。这一课分2块分别是有点警惕性和不要上当受骗，提醒儿童在与陌生人打交道时应该提高警惕。二、教学
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简介：心中的110教学设计教学目标1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。2、引导学生从具体的案例和情境中认识心中没有110的危险,从中懂得生活中常会遇到许多看似平常,却暗藏着危险的事,不要忘了给自己提个醒,不上当受骗,遇事多动脑筋,学会自救自护。教学重难点重点让学生懂得不上当受骗,遇事会多动脑筋,学会自救自护，拨打心中的110。难点培养自信心，提高和坏
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简介：道德与法制教学设计课题9心中的“110”教学对象三年级上课时第一课时一、教材分析心中的“110”是统编版小学道德与法治三年级上册第三单元第9个课。本课通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育，旨在让学生初步认识社会的复杂性，提高安全防范意识，学会自救自护。本课共2课时，此为第一课时。第一课时把“我该怎么办”和“不要轻信陌生人”整合在一起，引导学生从具体的案例和情境中发现危险，学会
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简介：三年级道德与法制上册第四单元谨防上当，遇险不惊教学设计教材分析谨防上当，遇除不惊是第四单元一一“平安每一天”中强后一课。本课主要通过描述相关事例让学生逐步提高安全意识，减少在日常生活和突友安全事件中小学生形成伤害，保障学生生命不受伤害财产不受损失目的，小学生是祖国的未来，他们平安健康的成长是有的头等大事，在当人际关系错综夏杂的社会中，小学生警惕性差，生活经验少阅历，很易上当骗甚至遭球他们
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