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简介：学习伴我成长第二课时教学设计学情分析三年级的小学生大多数对学习空间的认识只是停留在教室，而对生活是学习的大课堂没有明确的认识。本课时的教学就是为了引导学生认识学习途径的多样性，指导读书、交往、玩耍、参观等都是学习的途径，生活中处处有“老师”，我们可以视生活为学习的大课堂。教学目标1、知道生活处处可学习，可以通过多种途径来学习。2、了解玩耍中也可以学到知识，明白“做”中也可以学到很多本
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简介：战胜困难更快乐教学设计教学目的1、使学生认识到学习中经常会遇到一些困难2、指导学生在遇到困难时不畏缩，能主动想办法解决并掌握一些解决问题的办法。培养学生良好的心理品质。3、使学生在克服困难的过程中感悟解决问题的办法及付出的努力，加深对战胜困难的快乐体验，增强其战胜困难的信心与勇气。教学重点难点指导学生在遇到困难时不畏缩，能主动想办法解决并掌握一些解决问题的办法。使学生在克服困难的
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简介：人教2011课标版三年级上册学习的快乐教学设计【教学内容】小学道德与法治人教2011课标版三年级上册第一单元“快乐学习”的第2课我学习我快乐之主题“学习的快乐”（第8-10页）。【学情与教材分析】通过第1课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，时时处处都要学习。但三年级的学生在学习中遇到困难的几率相应增加，他们由于缺少克服学习困难的经验，因而在遇到困难时容易产生沮丧、泄气等负面情绪
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简介：lt;第二课时教学设计教材分析我学习，我快乐是新部编人教版道德与法治三年级上册第一单元第二课中第2课时的内容战胜困难更快乐。学习最直接的目的是解决生活中遇到的问题，学习能让我们收获更多的成就感，但同时也会面临许许多多的困难，面对这些困难应该有种什么样的心态及用什么方法解决。本节课针对学生学习实际中遇到的种种困难展开探讨，寻找战胜困难的方法，以及战胜困难后从中享受到的快乐。学情分析学生升入
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简介：人教版道德与法治三年级上册第一单元战胜困难更快乐一、教材分析战胜困难更快乐是人民教育出版社道德与法治三年级上册第一单元第2课我学习我快乐第二课时的内容。本单元主题是“快乐学习”，共有三课，第一课学习伴我成长主要引导体会学习对人成长的重要意义，塑造新的学习观；第二课我学习，我快乐正面引导体会学习本身的快乐，正确面对困难，体验战胜困难的快乐；第三课做学习的主人从引导学生多问、多思、合理安排和利
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简介：我学习我快乐教学设计教学内容国家统编教材道德与法治三年级上册第一单元快乐学习的第2课我学习我快乐。教材分析本课是学生在对学习的意义有了进一步认知之后，进而体验学习的快乐，激发学习兴趣。课程依据义务教育品德与社会课程标准（2011版）“我的健康成长”中的“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。”本课由“学习的快乐”“战胜困难更快乐”两
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简介：我学习我快乐基于标准的教学设计教材来源小学三年级上册道德与法制，部编版。教学内容来源小学三年级上册（上册）第一单元第二个课题我学习我快乐课时共2课时/第一课时授课对象三年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求课程标准对本学段提出的学段目标促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主
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简介：部编版小学道德与法制三年级上册第二单元我学习，我快乐教学设计一、主题目标1.做到快乐学习，感受到学习的快乐，愿意学，主动学。2.明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。3.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。二、教材分析教学内容是部编版道德与法制三年级上册第二单元快乐学习中的第二个主题“我学习，我快乐”。通过两年的学习，每个学生都获
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简介：我学习,我快乐教学设计一、教学目标1.通过学习、交流、互动、动手操作等活动让学生做到快乐学习,敢于战胜困难，体会快乐学习的乐趣。2.在活动过程中，使学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐。3.正确面对学习、生活中的困难,明白遇到困难要想方设法解决困难,克服畏难情绪。二、教学重、难点1.教学重点在活动过程中真正做到快乐学习,敢于战胜困难。2.教学难点
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简介：部编版三年级上册第一单元第二课我学习我快乐第一课时教学设计一、课程标准依据本课编写依据是义务教育品德与社会课程标准（2011版）“我的健康成长”中的“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。”二、教材分析本课是统编道德与法治三年级上册教材第一单元快乐学习的第2课，是学生在对学习的意义有了进一步认知之后，进而体验学习的快
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