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简介：分享真快乐教学设计教材分析本课主要聚焦于“分享”能力的培养，突破单一“物”的分享，引导学生拓宽分享的内容，更充分体验情绪分享、方法分享、成果分享，感受不同分享的意义与乐趣，增进与同伴的积极交往。不仅如此，关于分享的技巧与方法更是该年龄段的学生所缺乏的，通过创设情境，如游戏、小故事等方式，在具体实践中指导学生运用分享的技巧，培养学生积极分享的能力。学情分析本课的教学对象是一年级的学生
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简介：15分享真快乐一教材分析本课是人民教育出版社道德与法治一年级下册第四单元的内容。本单元的主题是“我们在一起”。分为我想和你们一起玩请帮我一下吧分享真快乐大家一起来四课。单元主题是班级生活是儿童生活的重要组成部分。同伴交往是班级生活的最重要内容。班级提供的集体生活环境是儿童适应社会生活的第一步。同伴交往是社会交往的开始。分享真快乐是本单元的第三课，主旨在孩子们能体会到分享物品和成长的快乐
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简介：请帮我一下吧教学设计教学目标1、引导学生困难是生活的一部分，面对困难时要有积极的心态。2、明辨需要求助的情境，懂得向人求助是难以避免的，但也不可以形成万事都求助于人的依赖心理。3、在不同的情境模拟中学会如何向人求助，并将从他人那里得到的爱得以传递。教学重难点明辨需要求助的情境，懂得向人求助是难以避免的，但也不可以形成万事都求助于人的依赖心理。教学准备
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简介：请帮我一下吧教学目标1.知道生活中会遇到各种各样的困难，面对困难是要有积极的心态。2.初步懂得面对困难时要动脑筋，想办法，不慌乱，当遇到无法解决或会危及自身安全的困难时，大胆求助。3.初步掌握一些求助技巧及文明礼仪。4.学会基本的保护自己的方法。5.初步领悟到互帮互助的价值意义，能尝试着去帮助别人。教学重难点1.遇到困难有主动求助的意识2.能分辨求助对象，知道并会运
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简介：人教版一年级道德与法制下册请帮我一下吧第一课时教案教学目标1.通过与老师交流，观看其他同学遇到困难的情境，感受遇到困难不着急，要主动求助。2.通过辨析情境图，同桌交流，学会分辨求助对象，并能运用基本的求助方法。3.通过儿歌情境，小组内的分类活动，知道遇到困难不慌张，小事自己处理，大事学会求助。4.初步了解求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识，在生活中合理运用求助技能
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简介：课题14请帮我一下吧第1课时课程标准请帮我一下吧一课旨在帮助学生“掌握自身生活所必需的基本知识和基本技能”“养成基本的文明行为习惯”。让学生知道生活中会有困难，遇到困难不退缩。同时体验克服困难取得成功的乐趣。树立积极向上的生活态度，保持良好的心态。本课体现了课程标准中“愉快、积极地生活”所反映的“有应对挑战的信心与勇气”第8条“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。”“负责任、有爱心的
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简介：请帮我一下吧一、教材简析请帮我一下吧是人教版道德与法治一年级下册第四单元“我们在一起”的第二课内容。本篇教材意在让学生明白人人都会有困难，你不是因此而不幸。当我们遇到困难时，沮丧、急躁、慌张都无济于事，我们应该冷静下来想办法。同时也要培养自己的动手能力，克服依赖症。当自己实在无法处理时，积极主动向别人求助，学会正确有礼貌地向别人求助，感恩帮助过自己的人，也要主动去帮助别人。二、学情分析
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简介：请帮我一下吧教学目标1、学生之间知道人与人之间需要互相帮助，懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与和共同努力。2、利用真实的故事，引导学生自觉关心社会的事情，培养学生发现问题和解决问题的能力，以及积极参与社会事务的意识，增强学生的公民责任感。教学重难点通过对书中“接力棒”的人和故事的了解，懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与和共同努力。教学过程一、大家都会有困难1
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简介：请帮我一下吧第一课时教学设计【教材分析】请帮我一下吧是人民教育出版社2016版道德与法治一年级上册第四单元我们在一起中第二课的内容，本课的关键词是乐群，本课侧重于针对学生在这一时期能力有限，因此要培养其面对困难时要有积极的心态，能够分辨需要求助的情境，学会选择合适的求助对象，懂得同学间要互相关心、互相帮助,讲文明礼貌。【学情分析】由于一年级学生年龄尚小，根据此阶段学生的生理和心理特征分析为
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简介：大家一起来教学设计教学目标引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。教学重难点指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。教学过程一、为啥合作不下去1、教师结合教材第64页讲故事为啥合作不下
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