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简介：部编版道德与法治一年级下册风儿吹呀吹教学设计教学目标1情感与态度观察与风有关的一些生活现象，感受自然的美，亲近自然，喜欢在大自然中活动。2知识与技能初步了解风产生于空气的流动。3过程与方法让学生尝试自己动手，用不同的方法制造风来吹灭蜡烛、吹冷一杯水。活动准备风车、有关大自然中“风”的课件、蜡烛、红旗、风扇。活动过程一、走近风风儿吹起来（一）演唱我爱你今天老师首先送给你们
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简介：风儿轻轻吹,部编版道德与法治一年级下册,我会猜,看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。,谜底风,小树枝摇啊摇，小树叶飘呀飘，“呼”风来了,风来了,我牵着细细的雨丝散步,我和晨雾一起在山野漫步,我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听,我和雪花一起跳舞,我和云儿在高高的天上捉迷藏,我和雷公、电母一起耍威风,活动要求（1）小组内说说怎么玩；（2）想一想，如何
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简介：风儿轻轻吹教案教学目标1.感受大自然的神奇与美妙，喜欢在大自然中活动，热爱大自然，并乐于探究。2.通过观察、调查、交流、探究等实践活动，感受风的特征，能够辩证的看问题，培养学生乐于探究的意识。3.了解风的基本特征，知道风在生活中发挥着重要的作用。教学重点知道风在生活中的作用，感受和风一起玩的乐趣，培养热爱大自然的情感。教学难点1.知道风和我们生活的密切关系，人们利用风帮助人类更
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简介：人教版一年级下册道德与法制第二单元“我和大自然”第一课风儿轻轻吹风儿轻轻吹教学目标（1）感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动，尝试用观察实验的方法进行探究活动。（2）了解风的作用，并体会风给人们的生活带来的影响，学会在台风天气下保护自己，健康安全地生活。（3）养成爱观察、爱探究的习惯和热爱大自然的情感。教学重难点1、教学重点感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。
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简介：统编版道德与法治第二册,5风儿轻轻吹,风解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。,风儿在哪里,风儿大搜捕找找风儿在哪里拿起笔圈出来。,风儿在哪里,风儿在哪里,风儿在哪里,你们还在哪里发现过风儿在我们的课室里，在我们的校园中，到生活中去找找风儿吧。,风儿在哪里,乌云吹散,杨柳飘飘,蒲公英飞散,落叶飞舞,风儿在哪里,小船儿在河面飘荡,衣服被吹干,风铃叮当响,风儿在哪里,风
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简介：猜一猜,看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（打一自然现象）,风,树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水儿见它浪花起，云儿见它快快跑（打一自然现象）,风,猜一猜,风（唐）李峤,解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。,读一读,风儿轻轻吹,执教南通开发区实验小学龚梅花,小组合作要求1、找一找风娃娃藏在哪里了2
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简介：风儿轻轻吹一、激趣导入1.上课，起立今天，老师给你们带来了一则谜语。猜出来了吗2.今天我们就一起走进风，了解风。一起去感受风儿轻轻吹读两遍2、风娃娃在哪里1.出示PPT风娃娃到底在哪里看，风娃娃来了（她撅起了小嘴，正在轻轻地吹着）我们来听一听风声吧（播放音频1）听清楚了吗你听到了怎样的风声2.指名回答。习习微风，生模仿风，轻轻吹。微风吹在你脸上，什么感觉3
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简介：风儿轻轻吹教学设计教学目标1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。3.通过对有关“风”的诗歌的阅读，感受风的特点，体会风的有趣。4.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。教学重难点1.感受风的特点，对风的形成有初步印象。2.了解风在生活中的作用。教具准备保鲜袋、彩色羽
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简介：一年级道德与法制,不做“小马虎”,17,8,32,绿,公,真,认,工,冬,我是细心小医生,园,叶,工,作,做,瓜,爪,116,17-9,620,302,5,26,62,50,小明的日记,今天是我爸爸的生目，我妈妈亲自为全家饱了脚子，我们全家人吃脚子吃得金金有味。,少找10元,多找50元,少找70元,收银员马虎了,清洁工马虎了,食品生产企业马虎了,建筑工人马虎了,手机
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简介：4.不做“小马虎”,人教版小学道德与法治一年级下册第一单元,画只大马没尾巴,xiopnyou，nmen小朋友，你们shnshnyuxio身上有小mhuma马虎吗,课堂情景再现在学习生活中找“马虎”,寻找“马虎”,学习上的马虎,计算粗心,写错别字,漏写作业,看错题目,试卷忘写姓名,日常生活情景再现在日常生活中找“马虎”,寻找“马虎”,生活
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