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简介：分享真快乐教学设计【设计理念】分享真快乐是人教版一年级下册道德与法治第四单元“我们在一起”第15课，本单元的主题是“我们在一起”主要通过学习让一年级的孩子学会和他人交往的方法，感受交往的快乐。道德与法治是一门综合性的以活动体验为主的课程，因此，在本课教学中，我设计了大量的活动和游戏，以引导孩子们在活动中真确感受分享的快乐。【教学目标】1.知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。2.认
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简介：一年级道德与法治下册第15课分享真快乐教学目标认知目标体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。情感目标培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助，体现了一种生存的道德智慧。行为目标实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学重点学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点理解分享
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简介：分享真快乐教学设计教材分析分享真快乐是人教版一年级下册第四单元中的一课。教材以图文的形式引导学生体会分享的快乐，分享的方法以及分享是有原则的，层层深入，强化学生对分享的认知。教学目标1.帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。2.引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。3.帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩别人的分享。教学重点帮助学生体验分享的快
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简介：15分享真快乐教学目标1.帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。2.体验与人分享快乐的魔力。3.实际参与合作，学会与他人交流，感受分享的快乐。教学重点1.学会合作与他人交流，感受分享的快乐。2.体验来自合作和分享的魔力。教学难点理解分享是种快乐。教学准备教师准备课件。学生准备自己喜爱的一两件物品。教学过程一、创设情境，视频导入。1.播放视频学会分
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简介：分享真快乐教学设计教学内容分析分享真快乐是道德与法治一年级第二学期第四单元的第二课。本课旨在帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感；引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享；帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。本课教材从学生实际出发，以图片和少量文字为主，符合低年级学生的认知特点。整篇课文由四部分组成。第一部分是分享阅读更有趣，以绘本故事的形式讲述了
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简介：分享真快乐教学设计一、教学目标1、体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享，并知道怎样分享。2、别人有困难时能主动提供帮助，以帮助人为自己的快乐。二、教学重点懂得什么是分享，体会分享的快乐，愿意与他人分享。3、教学准备1、课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来。2、教学课件。四、教学活动活动一我们班的”分享日”,享受快乐师过渡今天是个特别的日子
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简介：15、分享真快乐教学目标1.认知目标体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。2.情感目标培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。3.行为目标实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学重点学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点理解分享是种快乐。教学过程一
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简介：分享真快乐教学内容一年级下册道德与法治中的第15课分享真快乐P58、59，第1课时教材分析本课聚焦分享话题，定位为让学生感受分享的丰富性和与人分享的快乐，从而形成乐于分享的习惯；帮助学生解决分享中遇到的问题。学情分析实际生活中，很多孩子都知道应该与人分享，但一年级的孩子在分享过程中仍出现这样几种情况1.一年级学生在分享中出现的问题，首先是分享方法的问
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简介：分享真快乐一、谈话导入出示生日蛋糕图过生日时一定少不了它，大蛋糕是自己一个人吃的吗（不是）还会给谁吃（提人答）把自己的蛋糕给别人吃，这就叫“分享”，板书“分享”，当别人吃到你的蛋糕，他们的心情怎么样（提人答开心、快乐），那你快乐吗（快乐）哦分享真快乐。（继续板书“真快乐”）活动一看一看分享阅读真有趣爱分享的小朋友有很多，今天，老师为大家带来了一个小故事，看看这位叫小红的小女孩是
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简介：分享真快乐教材分析分享真快乐是人教部编教材道德与法治一年级下册第四单元“我们在一起”第三课的教学内容。本单元主题就是引导一年级学生学会与同伴共同学习生活，学习解决与同伴相处时遇到的问题。在设计这节课的时候，我将教材进行整合，将第二三四部分的内容放在第一课时的教学中，将教材的第一部分读书的快乐单独作为一课时。本课的课堂教学聚焦分享话题，定位为让学生感受与人分享的快乐，从而形成乐于分享的习惯。学
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