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简介：5风儿轻轻吹,第二单元我和大自然,同学们，你知道风在哪里么,你见过风么你没见过我也没见过，但我知道，当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。,你见过风么你没见过我也没见过，但我知道，当小草晃动的时候，风，正从那里经过。,你见过风么你没见过我也没见过，但我知道，当湖面泛起波纹的时候，风，正从那里经过。,你见过风么你没见过我也没见过，但
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页数： 60
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简介：我和我的家,我来到我家,你是怎样来到你的家的,我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。,我的家人,到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么,你们能把书本这个枝繁叶茂的树图填对吗,一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要呦,我身上有家人的“影子”,我的脾气有点急，像爷爷。,我做事很认真，像爸爸。,你的眼睛
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简介：416大家一起来（第一课时）教学设计教科书来源小学一年级道德与法治教科书/人民教育出版社2016版内容来源小学一年级道德与法治（下册）第四单元主题我们在一起课时共两课时，第1课时授课对象一年级学生一、教学目标参考人教版教师教学用书相应内容（我们提供，老师不用编写）。二、课程标准品德与生活课程标准提出负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。它旨在
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简介：课题16、大家一起来备课人授课班级课时安排2课时教学目标1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。教学重难点指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。教学准备教学课件
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简介：人教版道德与法治一年级下册大家一起来教学设计一、教材分析本课来自人教版道德与法治一年级下册的第四单元，该单元的教学侧重于道德方面，体现了新课标要求的“引导学生养成和同伴友好相处的观念与习惯”。另外，本课是本单元的最后一课，与其他三课是并列关系，主要的教育作用是引导学生树立合作意识，培养合作能力。二、教学对象分析本课的教学对象是一年级学生，这个年龄段的孩子在与人合作时，往往会出现团队意识不足
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简介：大家一起来教学设计课题大家一起来教材分析本课是部编教材道德与法治一年级下册第四单元“我们在一起”的最后一课，也是全册书的最后一课。新教材以“儿童与自我”、“儿童与自然”、“儿童与社会”，涵盖了健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活和动脑筋、有创意地生活四个方面内容，构成了儿童生活的基本层面。本课教材提供了游戏、故事、讨论、制作等操作性，教师可以轻松地转
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简介：一年级道德与法制大家一起来教学设计一、教材说明1.地位、作用和特点大家一起来是道德与法制一年级下册第四单元第四节的内容。通过本节课的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以体验合作的快乐与意义。此外，道德与法制的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节课的特点之一是结合游戏，感受合作的好处。特点之二是结合生活实践，感受合
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简介：16大家一起来教学内容人教版道德与法治一年级下册第16课大家一起来。教材分析本课对应课标中的乐于合作，学习欣赏别人的优点和长处的课程，渗透“共在”的观念，培养孩子和谐共处的核心价值观，教材展示了绘本、体验性的教学情景、日常生活的情景图、故事情景、游戏和合作活动，引导学生理解合作的意义和价值，激发学生在生活中乐于合作、主动合作的意识，培养学生掌握有效的合作方法和技巧，学会相互配合、乐于以
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简介：大家一起来一、教学目标1知识与技能1知道合作的含义。2认识合作并学会与人合作。2情感与态度1从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。2在活动中感受合作带来的成功与喜悦。3行为与习惯1学会合作，初步掌握合作的技巧。2培养学生的合作能力。4过程与方法1通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。2通过大
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简介：人教版小学一年级道德与法治下册第四单元我们在一起第16课大家一起来教学设计教学目标1.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识；2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力；3.指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。教学重、难点培养学生的合作意识和合作能力，指导学生学
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