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简介：lt;一年级下册第十课家人的爱教学目标1从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。2知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。3感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。教学重难点1重点1从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。2知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。2难点知道家人对自己的疼爱是爱，严
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简介：9我和我的家一、教学设计思路一年级的学生大多能感受到家人对他们的爱，但对于父母是怎样爱自己的体会得还不够深。因此，我从学生熟悉的日常生活导入，通过读儿歌、演课本剧、做游戏等方式，让学生了解家庭成员的社会关系，引导他们回忆并交流与之相关的家庭故事，深入体会家人的爱，学会分享，学会珍惜，学会感恩。二、教案授课人学科道德与法治学校课题9我和我的家教学目标1初步感知“家
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简介：道德与法治一年级下册第三单元我爱我家9.我和我的家第一课时教材分析我和我的家是道德与法治一年级下册第三单元我爱我家的第一课。本课引导学生从了解自己的出生给家人带来的喜悦开始，进一步了解自己与家人间的血缘关系和法律关系，以及家庭的结构，最后落实到对家庭的爱与责任。本课是学生家庭关系的启蒙，让他们了解自己与家人的关系，帮助学生构建良好的家庭伦理关系。教学目标1.了解自己与家人之间的血脉
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简介：生命教育研究课课题妈妈是我的大宝贝目标1.使学生了解母亲孕育我们生命的全过程。2.使学生从小懂得感恩父母、报答父母、孝敬父母的道理。3.教育学生长大后用自己的实际行动回报父母，尽孝父母。活动过程1、课前律动师今天老师带来一首非常好听的歌曲，让我们一起来放松一下，好不好（播放音乐，学生做律动操）谢谢小朋友们优美的表演。2、谈话导入师你们知道这首是什么歌吗（学生回
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简介：小学一年级道德与法治下册第三单元我爱我家第9课我和我的家教学设计9我和我的家教学目标1能说出父母直系亲属的称呼。2能讲出家人及直系亲属的1到3个故事。3感受家的幸福，体验家的自豪，逐步理解和传承家风。教学重点、难点能说出父母直系亲属的称呼，能讲出家人及直系亲属的称呼。教法及教具使用讨论法、观察法、讲授法、比较法、多媒体。教学过程一、儿
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简介：家人的爱教材分析家人的爱是人教版一年级下册道德与法制第三单元的第二课，本课的内容是第一节课内容的延续，让学生进一步体会家人对自己的爱。现在的独生子女多，父母长辈无私地、无微不至地关心着自己的子女，“而孩子却不能感受到家长的爱，或许会认为父母疼爱自己是应该的，是天经地义的。”所以本堂课的设置是十分必要的，通过本课的教学，挖掘生活的点点滴滴、方方面面，使学生深刻体
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简介：道德与法治一年级下册我和我的家教学设计教学目标知识与技能目标1.引导学生了解自己的家庭结构和亲情关系，能正确地称呼家人。2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和语言能力。情感与态度目标1.通过活动体验感受自己与家人的深厚情谊，爱自己的父母长辈。2.在活动中加深自己对家人的了解，渗透感恩教育。3.体会我亲情带来的美好体验，激发学生对建构温馨家庭的责任意识。过程与方法目
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简介：新人教版小学一年级下册第三单元我爱我家第9课我和我的家教学设计1、学情分析我们学校属于城乡结合部，大多数学生对“我从妈妈的肚子里来”这一常识，还比较容易理解。但也有部分孩子是独生子女，对比较复杂的家庭伦理关系确实不太清楚。所以对于家庭树和传统大家庭结构及称谓的理解和掌握，这节课会有很大的挑战性。2、教材分析本课选自道德与法治人教版一年级下册第三单元“我爱我家”中的主题活动之一。它包
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简介：我和我的家教学设计教学内容人教审定版道德与法治一年级下册第9课。教材分析本课时包含四个话题“我来到我家”、“我的家人”、“我身上有家人的影子”和“家人的故事”；依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写。学情分析现在孩子们的成长、生活都在家里。他们熟悉自己的家庭成员，熟悉他们的习惯，对性情特点也有所观察和了解。家里人的称呼都
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简介：家人的爱教学设计教学目标1.知道父母长辈为自己健康成长付出的辛苦，了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。2.关心、体谅父母长辈，尽量少让他们为自己操心，少给他们添麻烦。学会用自己的方式表达对家人的爱。教学重点通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。教学准备多媒体课件。教学过程一、揭题、读题1.这节课，我们来
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