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简介：家人的爱教学设计教材分析家人的爱是人教版一年级下册道德与法治第三单元的第二个主题，本课的内容是第一主题我和我的家内容的延续，让学生进一步体会家人对自己的爱。现在的独生子女多，教材设置这一课是很有必要的。爱是家庭的核心，也是为家人分担以及承担家庭义务的基础与前提，有了充分的情感体验，为后面谈对家庭的义务和责任做铺垫。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，一年级的孩子能够感受到家人对
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简介：一年级道德与法治下册我和我的家教案9、我和我的家教学目标1知识与技能1初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。2通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。2情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。3行为与习惯能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。4过程与方法通过
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简介：我想和你们一起玩教学设计师今天上课我们先一起来读一篇语文课文怎么都快乐。怎么都快乐一个人玩，很好独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐两个人玩，很好讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板三个人玩，很好讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流
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简介：13.我想和你们一起玩第2课时教学设计【课时教学目标】1.让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦，感受集体的快乐。2.了解并遵守相处中的规则，初步养成与同伴相互尊重和理解的行为习惯。3.培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处，激发学生的乐群情感。【教学重点】针对游戏、生活中遇到的合群问题，考虑学生的心理特点，让学生能够尝试想办法解决问题。【教学难点】与他人相处
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简介：我想和你们一起玩教学目标1知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。2.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。3.通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。教学重难点遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。教学准备课件、各种游戏的道具。教学过程一
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简介：我和我的家教学目标1.知识与技能1初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。2通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。2情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。3行为与习惯能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。4过程与方法通过访问
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简介：教学目标，知道家庭的含义和家庭成员间的称呼关系。，了解家人的工作爱好，习惯，对家人产生敬爱之情。，为自己的家人感到骄傲。教学重点和难点；正确介绍自己家人的情况课前准备，观察并了解自己家人的职业，兴趣，爱好，生活习惯。,准备几张家庭生活照。教学过程设计；；一声婴儿的啼哭声导入今天的课题。第一次叫声妈妈，第一次学习走路，第一次上幼儿园，第一次上小学一年级。；我们每个人都
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简介：我想和你们一起玩教学设计这节课我讲的是道德与法治一年级下册第13课我想和你们一起玩中的第一课时，包含俩个板块大家一起欢乐多和想一起玩怎么办旨在帮助他们体会和大家一起玩时的快乐，培养他们的乐群意识，并学会用文明的方式主动交朋友。一年级学生的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对所有事物都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,40分钟的课堂学习对
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简介：我和我的家教学设计【教材简介】教材版本人民教育出版社道德与法治所属学段一年级下册本课位置第三单元我爱我家第9课我和我的家第一个话题我来到我家和第二个话题我的家人【教材分析】第三单元我爱我家，是由我和我的家家人的爱让我自己来整理和干点家务活四课组成，本单元引导学生从了解自己生命的来历开始，进而了解自己与家人间的血缘关系，以及家庭的结构，最后，落实到对家庭的爱与责任，引导学生学会不给
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简介：我想和你们一起玩教学设计教材解读我想和你们一起玩是统编教材道德与法治一年级下册第四单元“我们在一起”中的第13课。这一单元，主要引导学生养成与同伴共在的观念和习惯,反观自己的生活，学习解决与同伴相处中出现的问题，从而形成和谐共进的同伴关系。而本课侧重于“乐群”意识的培养。设计理念道德内在于生活之中，必须是在生活中向生活学习。依据课程标准和低年级学生特点，我通过创设情境，开展一系列活动
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