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简介：5我想和你们一起玩教科书来源小学一年级道德与法治教科书/人民教育出版社2016版内容来源小学一年级道德与法治（下册）第四单元主题我们在一起课时共两课时，第1、2课时授课对象一年级学生一、教学目标1.通过共同游戏，感受与同龄人共处的快乐，懂得与他人相处时要互相尊重和理解，养成明理乐群的好习惯。2.帮助学生学会与他人相处时要克服不自信，勇敢的融入同伴中，学会与同伴相处。
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简介：统编教材道德与法治一年级下册第三单元第九课我和我的家1、教学目标情感态度与价值观感受自己与家人的深厚感情，爱自己的父母长辈，渗透家庭观教育、亲情教育、感恩教育。知识与技能了解自己和家人之间的血脉联系，能正确称呼家人。过程与方法感受自己在家庭中存在的意义，进一步了解家庭的意义，更深切的体会家庭的温暖。2、教学重点了解自己与家人之间的血脉联系，能正确称呼家人。3
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简介：9我的家人教学设计教学目标1知识与技能目标1初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。2通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。2情感与态度目标了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。3行为与习惯目标能够用行动去关爱家人。4过程与方法目标了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人
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简介：一年级道德与法治我和我的家教学设计一、说教材我的一家人是人教版教材一年级下册第一单元第1个课题。今天我要讲的是第一课时亲亲一家人，本课时与家人的故事共同组成这一课题。这一课主要让孩子初步知道家庭成员的构成关系。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合一年级学生的认知能力，我制定了以下的教学目标1、初步感知家的含义，了解自己与家人的血脉联系，能正确称呼家人2、讲述家庭生活中
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简介：第三单元我爱我家9我和我的家教学目标1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力，萌发对家人的敬爱之情。教学重难点1重点感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，感知家人之间的爱。2难点通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学准备老师课件，学习任务单。学生全家福
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简介：10.我和伙伴一起玩一、教学目标1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。初步建立规则意识。2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。3.知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。4.通过观察，体验，讨论，实践等活动，知道游戏要有规则，体会规则在游戏中的重要
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简介：新人教版一年级下册道德与法治家人的爱教学设计教学目标1知识与技能1从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。2知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。2情感与态度感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。3行为与习惯养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。4过程与方法通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的故事，感受和家人一起
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简介：教学设计（道德与法治）单元第二单元年级一年级备课人课题11让我自己来整理总序课时数第29课时（共2课时）教学目标1知识与技能懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。2情感与态度愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。3行为与习惯培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。4过程与方法在徒手操、个别示范中学习
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简介：让我自己来整理教学设计教学目标知识与技能懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。情感与态度愿意尝试自己动手。乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。行为与习惯培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。过程与方法在故事中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、歌曲中巩固；在游戏中体验、提高。教学重难点重点（1）培养生活
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简介：小学道德与法治一师一优课教学设计课题我和我的家版本人教版年级一年级下学校教师姓名课时第一课时一、教材简析每个学生都有自己的家庭每个家庭构成情况各不相同。第一课侧重于让学生了解自己的家庭成员及他们之间的关系进一步感受家庭生活的温馨。本课设有三个栏目第一个栏目介绍我的家人。教材第二页为我们提供了一些小朋友与家人一起生活的照片。有的和爸爸、妈妈去郊外植树一家三口的照片
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